|
В этих "Воспоминаниях" я веду речь преимущественно о себе самом. Но не автобиографию предлагаю я вниманию читателя. Моя задача другая: дать психологический анализ своего внутреннего мира в его развитии... Ещё
|
|
|
Одною из стойких черт моего внутреннего мира за последние лет двадцать является потребность уяснить себе природу и смысл анормальных явлений в человеческой жизни, индивидуальной и коллективной, обыденной и исторической. Моя жизнь неудержимо тянется ко всему болезненному, психопатическому... Ещё
|
|
|
Когда я впервые познакомился с учением Ломброзо[1], оно чрезвычайно понравилось мне, -- я был как бы подготовлен к его восприятию. И сейчас я остаюсь приверженцем итальянской школы криминалистов... Ещё
|
|
|
Мне шел пятнадцатый год, и я был в 4-ом классе гимназии (в Симферополе, 1867/68 учебный год). Учеником я был старательным и хотел учиться, но хромал по математике, не имея никаких способностей и никакого вкуса к этому предмету. И я решил взять себя в руки... Ещё
|
|
|
Эти два года беспорядочной и сумасбродной жизни я не считаю целиком потерянными. Нельзя было не отдать дань молодости с кутежами, сердечными увлечениями, весельем, смехом и т. д. Это была необходимая прививка яда жизни. Ещё
|
|
|
Сейчас у меня иная задача: выделить из моей жизни в Одессе, за границей и потом в Харькове, за время от 1874 года до 1893 года, один элемент, для меня особливо важный, ставший как бы руководящим принципом всей моей жизни и деятельности. Это именно -- культ науки, как таковой,.. Ещё
|
|
|
Эта эпоха самостоятельной научной и литературной работы начиналась прологом моего общения с А. А. Потебней и с изучения его трудов по теории и эволюции языка. В 1889--1890 академическом году я посещал его лекции по синтаксису и по теории словесности. Эти лекции произвели на меня глубокое впечатление Ещё
|
|
|
"Свои слова", "свое дело" и "свое место", доставляя мне огромное удовлетворение, род интеллектуальной радости, оказались, однако, довольно беспокойными: они толкали меня вперед. "Свои слова" обязывали искать новых "своих слов",-- и я смущался, когда замечал, что повторяюсь; "свое дело" затягивалось. Ещё
|
|
|
Эту главу я посвящаю воспоминаниям о тех годах моей жизни, когда росло и складывалось мое "я" и совершался процесс его первоначального приспособления к ближайшей среде... Ещё
|
|
|
Период 1862--1866 годов, когда я учился дома, был периодом пробуждения во мне каких-то смутных, неопределенных стремлений умственного порядка. Ученик я был не бойкий и не обнаруживал ни особых усвоительных способностей, ни быстроты соображения. Но я много читал... Ещё
|
|
|
"Вот ты, Митя, едешь в Одессу,-- там ты найдешь замечательного ученого В. И. Григоровича, великого чудака и превосходного человека. Передай ему поклон от меня и скажи, что ты мой ученик. Он встретит тебя с распростертыми объятиями... Ещё
|
|
|
Выше я упомянул славное имя И. В. Ягича. В мое студенческое время он был профессором Новороссийского университета и уже тогда имел заслуженную репутацию первоклассного ученого. Но Григорович -- по своему обычаю -- "ревновал" к нему свою науку и ни за что не хотел предоставить ему возможность читать. Ещё
|
|
|
Из профессоров старших поколений нельзя не помянуть добрым словом старика Бруна, читавшего, кроме некоторых отделов всеобщей истории, еще особый -- излюбленный -- курс "истории географических открытий", где центром научных интересов лектора был вопрос о Геродотовой Скифии... Ещё
|
|
|
Перехожу к воспоминаниям о студенчестве. Филологов было мало -- на всем факультете едва ли больше 30 человек. Все они, сколько помню, занимались более или менее аккуратно и усердно -- в чаянии близкой педагогической карьеры. Некоторые из них обнаруживали серьезные научные интересы... Ещё
|
|
|
Были у меня добрые знакомые и друзья также среди студентов других факультетов. Упомяну о математике Слешинском, который впоследствии, в 80-х годах, одновременно со мной проходил стаж приват-доцентуры... Ещё
|
|
|
Был еще один круг молодежи, с которым я был связан не только личными и товарищескими отношениями, но и общностью направления тех идей времени, которым и я отдавал свою дань увлечения. Это был круг студентов-украйнофилов, входивший в состав Одесской украинской Громады... Ещё
|
|
|
Вспоминая мое студенческое житье-бытье, я отмечаю задним числом черту, на которую в то время я не обращал внимания,-- теперь же она представляется мне не лишенной некоторого психологического интереса... Ещё
|
|
|
Я приехал в Петербург осенью 1876 года и поступил вольнослушающим на филологический факультет, рассчитывая прослушать курс сравнительной грамматики индоевропейских языков и подвинуть вперед изучение санскрита, которым в Одессе я занимался сам по учебнику Макса Мюллера... Ещё
|
|
|
Перехожу к беглому очерку моих отношений к некоторым представителям той среды, в которой я по преимуществу вращался за границей. Это была среда русских эмигрантов и других лиц, не принадлежавших к числу эмигрантов, но близких к ним по общности политических стремлений, симпатий и антипатий... Ещё
|
|
|
Главу III я начал вопросом: что такое студент? И ответил, что это такой молодой человек, приобщающийся к науке, в котором еще жив гимназист. Настоящий отдел начну аналогичным вопросом: что такое молодой ученый в начальном периоде преподавательского стажа в высшей школе, получивший доцентуру... Ещё
|
|
|
Свободное копирование
