1.8. Нешкольные тетради
В тонкой тетради № 4 (170 х 207 мм), которую я вёл дома для себя на десятом году жизни (в марте-апреле 1941 г.), между прочими записями имеются: 1) Древнесобачий алфавит, практически не отличающийся от немецкого, с латинским и готическим начертанием; 2) Чертячий алфавит на основе греческого; 3) настоящий греческий алфавит; 4) настоящий немецкий алфавит; 5) цветной алфавит (обозначение букв и цифр линиями разного цвета, точнее, двух цветов, потому что цветных карандашей было намного меньше, чем знаков); 6) Апрельский алфавит, названный так в этой тетради мною, вероятно, за время написания, после даты 2/IV – латиница, дополненная знаками кириллицы, всего 32 буквы; 7) образец тарабарского языка «Шо-це», на котором в детстве говорила моя мать и её сибсы; 8) расписание службы пса Самбима; 9) табель оценок псу за его поведение; 9) прозвища этой собаки, причём шесть серьёзных и официально-фантастических имён, перечисленных через запятые, отделены точкой с запятой от одиннадцати реальных, нежно-сюсюкающих; 10) «Список учеников II класса «А» CCLXVIII школы Москвы-града». В нём 44 ученика с порядковыми номерами, фамилиями строго по алфавиту, именами (не всегда), отчествами (редко), указанием национальности (русских не больше половины, остальные евреи, немцы, поляки, татары, наконец, украинцы, к коим и я себя относил) и распределением по каким-то загадочным шести «колонкам», обозначенным римскими цифрами в двух вариантах. В левом столбце я относился к III колонке наряду с ещё двенадцатью мальчиками и девочками, а во втором столбце я входил в VI колонку наряду только с одной девочкой. Календарные даты в тетради иногда обозначались буквами разных алфавитов.
Казалось бы, вся эта тетрадь свидетельствует о маленьком Родомане как о будущем лингвисте и филологе. Но не будем спешить с выводами. Для меня самое замечательное – районирование нашей жилплощади. Оно помещено в этой тетради на с. 10 – 11 и, судя по ближайшим датам, написано между 23 и 25 апреля 1941 г. Я привожу его с сохранением орфографии, пунктуации, строчных и прописных букв. Обратите внимание, как правильно я использовал запятые и точки с запятой. В наши дни точка с запятой за пределами научных текстов почти не применяется, этому знаку грозит упразднение.
ОБЛАСТИ И ШТАТЫ КОМНАТ
СТОЛОВАЯ
Область ;;;;;;`а
Столо-шкафная область (Колония ;;;;;;`а)
Гардеробо-диванная область: Столовый район; радио район.
Столовая область: Диванный район; Подстольный район; Проходной район.
Пограничная область.
Предоконный ШТАТ; Тумббатарейная область; Этажерочная область; Письменостольная область: Костегрызный район; Кресельный район.
СПАЛЬНЯ
Машинная область.
Предоконная
Комодная
Серединная
Тахтовая
Кроватная область.
В этом районировании уже можно найти многие формы, которые описаны в моей курсовой работе на IV курсе и в последующих научных публикациях. Здесь есть области, которые не делятся на районы. Есть конфигурационный «проходной» район. Есть узловой район, или зональная система – сфера влияния пса Самбима, расположенная вокруг его собачьего «места». Районирование индивидуальное, но в нём налицо материал и для типологического. Очевидны два типа областей и районов – подмебельные и примебельные. С первыми ясно: это однородные районы. А вторые – это уже сферы их влияния, похожие на узловые районы.
Особое место в этом районировании занимает Предоконный штат. Это большая надобласть, экстраординарный таксон, поскольку остальная жилплощадь на штаты не делится. Границы его – это стены с трёх сторон, но как же проведена четвёртая сторона? Она выделена по интуитивному ощущению. Это как бы функциональная тень оконной стены.
Впоследствии, будучи взрослым, я начертил тушью на ватмане план всей нашей коммунальной квартиры и в ней – комнат нашей семьи, изменил и районирование, поскольку собаки уже не было, а мебель и размещение жильцов было иным, но принципы деления не изменились.
Вторую тетрадь, точнее, «Альбом для рисования», 145 х 200 мм, я начал вести, несомненно, тоже до войны, поскольку там нарисован и назван мой товарищ по второму классу, Вадим Казанский – «славный воин италианский», в виде кирпичной статуи, на голове шапка с фашистской свастикой, на кирпичах написано «KASANSKIJ», а рядом «Памятник Казанскому в Риме 1941». Рисунки интересны, но поражают своей примитивностью. Мне кажется, что так рисуют нормальные дети гораздо меньшего возраста. Но пусть в этом разбираются специалисты-исследователи.
Альбом перенумерован римскими цифрами от I до LXXX много лет спустя, чернилами, уже после войны, но первые тринадцать страниц – арабскими цифрами. Только карандашом нарисованы первые пять страниц. На первой странице изображены какие-то корабли (ладьи, лодки) под парусами, в них сидят воины в остроконечных шлемах, носы у кораблей птичьи, на носу стоит воин, он целится из лука в замок, стоящий на острове, на крыше его две жар-птицы, повёрнутые друг дружке лицами – нет, нет, такого я нарисовать не мог! Там же почерками разных людей выписаны фамилии, наполовину мне знакомые – Нагорные, Дорофеевы, Касьяновы, Ткачёвы (это уже моя «девичья» фамилия). Но есть нечто типовое, несомненно принадлежащее мне, – дом с трубой, из которой идёт дым. Цоколь дома украшен греческими меандрами. За домом – подобие церкви с восьмиконечным крестом на куполе, и, наконец, главное, что выдаёт Борю Родомана сразу – надпись «RИМ». Поразительна строка из десятка знаков, похожих на буквы и цифры, но таковыми не являющихся.
На следующих страницах рисунки и надписи несомненно мои. Это вышеупомянутый Казанский, назойливые надписи «РIМ» и «РИМ», жалкая фигурка человечка с павлиньим хвостом и надписью «Ворона» – фамилия ещё одного моего одноклассника, Анатолия, в 1941 г. На слабый довоенный карандаш наложена в овале послевоенная дата «6.I.1944. 11.00». На ряд букв похожи однообразные знаки – профили человеческих носов. Почерком второклассника выписаны имена собаки Самбима. Но над ними печатными буквами в рамке надпись «VIVE LA COMMUNE!!!»! (Французский язык я чуть было не начал учить в школе осенью 1943 г. Учебник сохранил и изучал).
Свободное копирование
