Голгофа - 110

 ГЛАВА ПЯТАЯ.

 1
 Уроки выживания мы, вновь прибывшие в детский дом, получили, как только переступили его порог.
Нас представили директору детского дома.
Директор пожелал нам «влиться» в дружную семью детдомовцев и после такого наставления перепоручил нашу «команду» воспитателю – «приветливой» пожилой женщине.
- За мной! - Скомандовала она и по длинному коридору подвела нас к двустворчатой двери, открыла её и приказала, - марш, в столовую!
 В столовой увидели ряды небольших столиков, за которыми на стульях сидели по четыре детдомовца. Привыкшие в детприёмнике захватывать с бою места за столами, и стучать пустыми мисками по столешнице в ожидании пищи, не понимали, как нам поступить. Воспитатель пришла нам на помощь: рассадила за свободные столики. На столах стояли миски с борщом, тарелки с кашей, компот в стаканах и порции хлеба. Быстро управившись с едой, с удивлением наблюдали как старожилы всё ещё «размазывали» кашу по своим тарелкам. Удивило и то, что покончив с едой, каждый детдомовец относил посуду на стол, стоявший возле выхода из столовой. Нам пришлось поступить также после замечания воспитателя, когда поев, мы, оставив посуду на столах, направились к выходу. Да к тому же нас попросили отнести всю грязную посуду на кухню и вместе с дежурными детдомовцами по столовой её вымыть.
Так мы получили первый урок самообслуживания, на котором, собственно, и строилось воспитание детей трудолюбию и самостоятельности.