Среди наших учителей наибольшим уважением пользовался преподаватель математики Моисей Яковлевич Красинский, заслуженный преподаватель Украины, кавалер ордена Ленина. Он начинал работать ещё до революции 1917 года, у него училась моя тётя Рая. У Моисея (так между собой называли его ученики) не было семьи. По отношению к нему с полным правом можно сказать, что его семьёй была школа. На его уроках все чувствовали себя свободно; Моисей не требовал «железной» дисциплины, его главной целью было пробудить интерес к математике. Он выискивал в журнале «Математика в школе» особо сложные и интересные задачи и объявлял, что эта задача с восклицательным знаком. Это означало, что каждый, кто её решит, получает в журнал учёта успеваемости 5 (наивысшую оценку). Если Моисей объявлял, что задача имеет два восклицательных знака, то тот, кто решит её, получает 5 сразу за всю четверть, т.е. за 3 месяца.
У Моисея была одна привычка: несколько раз в течение урока Моисей локтями подтягивал вверх свои брюки. Видно было, что этот жест выполнялся чисто автоматически: Моисей пользовался локтями, а не пальцами, так как руки почти всегда были запачканы мелом.
Моисей Яковлевич раньше преподавал математику в украинской школе. Он прекрасно знал украинский язык. Иногда Моисей во время урока переходил на украинский: « Площа трикутнику дорiвнюе пiвдобутку довжини однiеi сторони на висоту». Математические термины на украинском языке звучат как-то особенно и хорошо запоминаются.
Наши ребята однажды воспользовались энтузиазмом Моисея и устроили небольшой розыгрыш. Здесь прийдётся сделать небольшое пояснение. Лучшим учеником по математике среди наших ребят бесспорно был Юра Брудный. Сейчас он профессор математки в Израиле. Однажды Юра решил очень трудную задачу из журнала, взятого у Моисея, отправил её решение в журнал и сообщил следующий обратный адрес: Днепропетровск, школа №33, Долина. Лёня Долина очень хороший парень, но в математике в школе он не блистал, однако вскоре после окончания института Лёня защитил кандидатскую диссертацию. После получения журнала со списком правильно решивших эту задачу, Моисей на уроке спросил у Лёни: «Долина, неужели вы решили такую сложную задачу?» Я уже не помню, что ответил Лёня. Я думаю, что Моисей понял, что это розыгрыш. Когда мы начали изучение логарифмов, то на следующем уроке Моисей вызвал к доске Лёню и попросил сказать, чему равен десятичный логарифм 1000. Лёня не знал. Тогда Моисей спросил логарифм 100. Ответ был такой же. Наконец, отчаявшийся Моисей Яковлевич попросил Лёню сообщить, чему равен десятичный логарифм 10. Лёнин ответ потом долго цитировали: «Моисей Яковлевич, не могу же я выучить всю таблицу логарифмов на память!» Сражённый наповал математик не нашёл, что ответить. Через несколько дней Моисею рассказали, что Долина учит таблицу логарифмов и уже выучил половину первой страницы на память. Кстати. я общался с Лёней за несколько лет до нашего отъезда. Он доцент кафедры гидрогеологии Днепропетровского транспортного института. Лёня рассказал мне интересные сведения об экологии Украины. В частности, авиационный контроль воздушного бассейна показал, что шлейф дыма от конгломерата крупных предприятий (Днепропетровск – Днепропетродзержинск – Запорожье) чётко виден в районе Киева – на расстоянии 600 км. В этих городах находятся 7 крупнейших металлургических заводов, много химических и машиностроительных заводов, тепловые электростанции.
Моисей Яковлевич иногда на уроках упоминал старый учебник математики, по которому он учился сам. Он говорил так: «А, это задача из учебника Малинина и Буренина с картинками !» Это означало, что задача очень старая, но таким разгильдяям, как мы, решить её будет трудно. В наш школьный лексикон вошло выражение «Малинин – Буренин с картинками». Никто из наших учеников не видел этой книги. И вот спустя лет 20 после окончания школы в одном из букинистических магазинов, которые я часто посещал, я увидел на полке потрёпаную книжку без передней обложки. Книга имела длинное название: «Руководство алгебры и собрание алгебраических задач для гимназий, реальных училищ и учительских институтов. Составили А.Малинин и К.Буренин. Издание седьмое. Издание книжного магазина наследников бр. Салаевых. 1884.» Я тут же купил её и она занимает почётное место в моей библиотеке до сих пор. Правда, картинок в ней нет. Я думаю, что Моисей это приукрасил. Это замечательный учебник, намного лучше учебника Шапошникова и Вальцева, по которому учились мы. У Малинина и Буренина перед каждым разделом даётся краткое изложение теории, а в начале разъясняются фундаментальные понятия: что такое задача, алгебра, степень, корень, скобки, коэфициент и многое другое.
Очень хорошую статью про Моисея Яковлевича написал наш соученик Витя Фишман. Сейчас он живёт в Мюнхене и его статьи часто появляются в газете «Русская Германия». Копию этой статьи я здесь привожу.
Биологию нам преподавала Валентина Владимировна Заплетаева. Это была очень строгая красивая женщина. Во время войны она была на фронте и вместо одной руки у неё был протез. Она всегда вела себя очень спокойно и голос никогда не повышала, но почему-то в её присутствии даже самые буйные ученики вели себя тише травы и ниже воды. Почему её присутствие в классе так влияло на учеников я так и не могу обьяснить. Наш соученик Серёжа Гай жил в соседней с ней квартире и рассказывал, что Валентина Владимировна в домашней обстановке была очень весёлой и общительной.
Борис Петрович Алейников преподавал у нас два предмета: логику и психологию. В другой школе он преподавал украинский язык и географию. У Бориса Петровича в запасе было много занимательных историй и он их с готовностью рассказывал. К сожалению, я не помню ни одного его рассказа, так как в это время я обычно делал какое-то домашнее задание или что-то читал. Преподаватель черчения Носок И.П. также любил на уроке расказать какую-нибудь историю, как мы говорили, из чертёжной жизни.
Украинский язык и литературу преподавала Вера Фёдоровна Герасимова. Она, как и Моисей Яковлевич, относилась к числу преподавателей-энтузиастов. Благодаря множеству прочитанных украинских книг язык я знал очень хорошо, но дома украинских классиков я не читал. Так что Шевченко, Коцюбинского, Марко Вовчок, Нечуй-Левицкого, Котляревского, Франко я прочитал только благодаря школьной программе. На уроках Веры Фёдоровны частенько возникали диспуты, в ходе которых мы выясняли достоинства того или иного писателя. Историю нам преподавала Фаина Григорьевна Гутерман, которая была у нас классным руководителем. Историю я не любил, но учить приходилось. Фаина была строгой, дисциплину поддерживала жёстко. Многие ученики её не любили, и когда мы переходили в 10 класс, то они перешли из моего 10 «Б» класса в 10 «А», где классным руководителем была Эсфирь Исаевна, которая преподавала химию.
В те годы в школах преподавали военное дело. Нам показывали стрелковое оружие и учили, как с ним обращаться. Много времени уделяли строевой подготовке в школьном дворе, особенно перед обязательными демонстрациями 1 мая (в день международной солидарности трудящихся) и 7 ноября (в годовщину революции 1917 года). Считалось, что во время демонстрации мимо трибуны, на которой стояло городское начальство, мы должны были пройти чётким военным строем. Военное дело у нас преподавал Павел Антонович Яблонский. Иногда во время строевой подготовки или других коллективных мероприятий мы хором пели песни. Наш репертуар состоял из двух песен: «Копенгаген» и песни про Льва Толстого. Текст первой песни состоял всего из двух слов: «Копен, копен, гаген, гаген», которые можно было повторять как угодно долго. Вторая песня имела много куплетов, я помню несколько:
...не ел он ни рыбы, ни мяса,
ходил по аллеям босой.
Жена его Софья Толстая
Напротив, любила поесть,
Она не ходила босая,
Спасая фамильную честь.
И этой вот самой-то Софье,
Носившей фамилью Толстой,
Не нравилась ни философья,
Ни мужа характер простой.
С 5 класса мы изучали иностранный язык, в нашей школе – английский. Преподавала его Адель Борисовна, маленькая толстенькая женщина. На одном стуле она полностью не помещалась. Иногда мы ставили перед столом учителя 2 стула, намекая на её габариты. Адель Борисовна была этим очень недовольна. Она не пользовалась любовью учеников. Кто-то из ребят, кому она сильно «насолила», на её уроке взорвал два капсюля от охотничьих патронов. Такие капсюли свободно продавались в магазинах «Охота и рыболовство». От взрыва капсюля учительница чуть не упала со стула.
Свободное копирование
