авторов

1379
 

событий

188500
–егистраци€ «абыли пароль?
ћемуарист » јвторы » Dmitry_Time » ¬оспоминани€ о ¬алерии јгафонове - 2

¬оспоминани€ о ¬алерии јгафонове - 2

01.10.1954
Ћенинград (—.-ѕетербург), Ћенинградска€, –осси€

2   √Ћј¬ј

— моим школьным товарищем мне было всегда интересно, потому что ¬алерий больше знал жизнь и людей и был ловким выдумщиком. я же знал лучше школьную программу и ему со мной было надЄжнее и безопасней: в одиночку трудновато противосто€ть разнообразным нападкам старшеклассников или педагогов, а с ƒимкой (со мной) чувствуешь себ€ защищЄнным.
Ўкола посто€нно гудела от шума, потасовок и разборок. Ќе могу забыть, как учительница географии на уроке бьЄт по столу потрЄпанным классным журналом, держа его обеими руками и, войд€ в раж, кричит истошным голосом: «“и - ши - на! “и - ши - на!», пыта€сь таким способом навести пор€док.
¬алерий не мог оставить этого без своего внимани€ и сейчас же «помог»  ей, начав тоже бить учебником по парте и кричать, обраща€сь к классу, копиру€ голос педагога : «“и - ши - на! “и - ши - на!». ¬сЄ это кончилось тем, что его выгнали за дверь, а заодно и мен€, так как € громко сме€лс€, наблюда€ выступление друга.
јктерские данные јгафонова про€вл€лись в любых обсто€тельствах. ќн знал сотни анекдотов, баек, юморных стихов; вЄл даже толстую общую тетрадь анекдотов, записыва€ в неЄ ключевые слова. –ассказывал он их бесподобно, представл€€ в лицах различные персонажи.
Ёто был никогда непрекращающийс€ театр одного актЄра!

¬алерий на ходу сочин€л подход€щие пантомимы и, даже без слов, как мим, изображал содержание, поража€ неожиданной пластичностью движений и смекалкой. ќн умел ходить назад, ид€ вперЄд, в одиночку мог изобразить толкучку в троллейбусе, сыграть при помощи указательного пальца и щеки знакомую мелодию...   
ƒо сих пор помнитс€ разнообразие его интонаций, когда он подходил к кому-нибудь и задумчиво, с расстановкой наращива€ значительность слов, спрашивал : «“ы мне скажи - вот так, честно, как на духу, как товарищ товарищу, без обин€ков, невзира€ на личности и последстви€, - скажи, гл€д€ правде в глаза, со всей ответственностью, ничего не утаива€, открыто и без задних мыслей, скажи мне, - пр€мо, - по нашему, - по партейному!.. “ут ¬алерий совершенно мен€л голос и заканчивал буднично, заискивающе: «...у теб€ рубель есть?»
...¬от как, ловкий на выдумки отрок, чтобы запомнить номер общего телефона в их коммунальной квартире, сочинил дл€ мен€ нелепое высказывание: «∆опы — две, сраки — три, двадцать девок». ѕоражЄнный несовпадением  количества участниц — сумме задниц, € запомнил телефонный номер ∆-2-43-29 на всю жизнь!

¬ компании всегда просили: «¬алера, расскажи что-нибудь!» и слушали - даже в дес€тый раз - даже старый анекдот - в его исполнении. ћы все в слезах (а €, бывало, и под столом) - говорили: «Ќу, ты - пр€мо - –айкин!», хот€ чувствовали, что и получше будет: от души, в любое врем€, €рко, талантливо и бесплатно!   сожалению, никто из взрослых не додумалс€ тогда записать блест€щие экспромты и весЄлые выступлени€ молодого јгафонова на плЄнку.
 ѕеред нами был растущий актЄр, все это знали, но этого не хотели видеть те, кто, казалось бы, должен заметить наклонности раньше других, а именно: учител€. «”рокодатели» требовали выполнени€ программы и чтобы в классе была «ти - ши - на».
Ќо тишины не наблюдалось! ћолодость не хотела скуки и мы с јгафоновым тоже вносили свою лепту в копилку школьных штучек.

¬алерий принЄс однажды утром в школу изготовленную им из картона умильную рожу размером с тарелку с прив€занными к еЄ ушам нитками - по целой катушке к уху. Ёту улыбку клоуна мы заложили, как мину замедленного действи€, за классную доску сверху, а нитки перекинули слева и справа через гвозди, на которых она висела, и провели, размотав катушки, по полу к своим партам.  јгафонов сидел в колонке парт у окна, а € - в третьей от него - около дверей. ≈два успев сделать все приготовлени€ до начала уроков, мы договорились одновременно нат€гивать каждый свою нитку, что приводило к по€влению улыбки над доской. ќтпуска€ нитки, мы давали ей возможность скрытьс€ под действием своего веса  обратно.
Ќачалс€ урок. ƒождавшись момента, когда учитель сто€л к доске спиной, мы, кивнув друг другу, т€нем за нитки и - физиономи€ клоуна по€вл€етс€. ¬ классе, как в зрительном зале, - удивление, смех. ѕедагог в недоумении оборачиваетс€, но мы успеваем отпустить нитки и клоун скрываетс€ за доской...
« укольный театр имени јгафонова» закончилс€ провалом  «по техническим причинам»: нитки запутались, оборвались, и наша рожа, предательски по€вившись из-под доски снизу, повисла на левом ухе. ѕо проложенным ниткам нас тут же нашли, опознали и выгнали с урока.

¬спомина€ нарисованное красками забавное изображение, нельз€ не отметить художественных способностей ¬алери€ јгафонова, что нас тоже сближало. я неплохо рисовал и нашЄл в нЄм понимающего и опытного художника. ƒо знакомства с јгафоновым € рисовал дома, копировал картины, чучела птиц и не отваживалс€ работать на пленэре. ¬алерий уже тогда, надев берет, ходил со своим небольшим альбомом  и карандашами по родному Ћенинграду и делал наброски набережной ‘онтанки, коней  лодта, односеансные этюды разных углов, домов и львов. ѕомню его карандашный рисунок ѕетропавловской церкви, на примере которого он познакомил мен€ с воздушной перспективой. ƒл€ мен€ такие вылазки казались откровением. ѕравда, € стесн€лс€ прохожих, загл€дывающих порой к нам в альбомы, но актЄрский талант ¬алери€ (как € теперь думаю) толкал его именно к люд€м.
 ак-то раз € заметил, что он, отвлЄкшись от рисунка, повтор€ет походку, движени€, жесты и позы прохожих. я спросил, зачем ему это нужно? ќн сказал, что таким образом накапливает материал. «јрсенал актЄрских выразительных средств» - как сказал бы € сейчас, спуст€ сорок п€ть лет.  ажетс€, работа эта шла в нЄм посто€нно. Ќаши зан€ти€ рисунком он органически  превращал в театральную школу, которую, очевидно, искали его прирождЄнные способности. ќднако, зна€ его первые успехи в рисовании, € - лично- немного сожалею, что он стал певцом - исполнителем романсов, а не художником в пр€мом значении этого слова, так как имел на это все основани€.

Ќельз€ объ€ть необъ€тное! ќсобенно с такой материальной базой, кака€ была у нас в то врем€. — возрастом интерес ¬алери€ к изобразительному искусству про€вл€лс€ и непосредственно, и в стремлении окружать себ€ оригинальными красивыми старинными вещами. ¬ разное врем€ на его столе, доставшемс€ ему от отца, сто€ли: антикварный подсвечник, бюстик Ќаполеона, т€жЄла€ чернильница, голова Ќефертити без головного убора...
...„тобы лучше разгл€деть живость и сложность каменной формы, он, выключив вечерний свет в комнате, водил вокруг скульптурного изображени€ молодой царицы зажжЄнную свечу. ѕлам€ в его тонкой руке подрагивало и колеблющиес€ тени, неожиданно мен€€сь, скользили по лицу египетской красавицы, оживл€€ прошлое и  перенос€ нас далеко-далеко в апартаменты еЄ массивных дворцов, медленно остывающих от дневной жары после захода африканского солнца...
  старине у јгафонова было особое, бережное отношение: его волновали старинные вещи, он умел находить с ними общий €зык и, возможно, они в свою очередь говорили ему о чЄм-то своЄм...
Ќа моЄм столе до сих пор присутствует подаренный мне ¬алерием в школьные годы  нож дл€ писем. ќн не дорогой, но выполнен в виде шпаги - символа личной чести и достоинства; дл€ –оссии с еЄ коллективной  терпимостью ко злу и одновременным поклонением св€тости - эти знаки не так важны, но у мен€ ¬алеркин ножик вот уже п€тый дес€ток лет под рукой.      
—тремление к красивой форме про€вл€лось у друга неожиданным образом...

ѕозднее, в шестидес€тые годы, жив€ в другом городе, € приехал, однажды, в Ћенинград и остановилс€, как обычно, у јгафонова на раскладушке.. (—естра в то врем€ уже вышла замуж и жила отдельно.) ѕервым делом € спросил его: «„то же ты не отвечаешь на письма?» ќн удивил мен€ ответом: «ѕотому что € всЄ врем€ отвечаю!»- с досадой в голосе сказал мне школьный товарищ и выдвинул €щик своего стола. ¬ €щике € увидел множество красиво исписанных листов. ќни оказались письмами ко мне. ¬алерий начинал писать их сложными витиеватыми буквами старинного гуманистического письма - минускула, обмакива€, как при ѕетре ѕервом, добытое где-то огромное гусиное перо в старинную чернильницу. (“ут же сто€ла и «песочница» дл€ присыпки чернил.) Ќе докончив письма в св€зи с недостаточно из€щной, по его мнению, скорописью, он начинал писать мне новое -  на новом листе, ещЄ более красиво и гармонично располага€ завитушки букв...

...я, конечно, понимаю, что италь€нский гуманист ‘ранческо ѕетрарка считал готическое письмо порт€щим зрение и сам разработал формы минускула (имеющего, правда, некоторые черты поздней готики), но, признаюсь, получив сразу дес€ток неоконченных писем друга, € не сумел тогда увидеть и оценить по достоинству эту победу чистого искусства над реальностью, когда надо всем возобладала ≈Є ¬еличество ‘орма!

ќпубликовано 14.06.2023 в 19:49
anticopiright —вободное копирование
Ћюбое использование материалов данного сайта приветствуетс€. Ќаши источники - общедоступные ресурсы, а также семейные архивы авторов. ћы считаем, что эти сведени€ должны быть свободными дл€ чтени€ и распространени€ без ограничений. Ёто честна€ истори€ от очевидцев, которую надо знать, сохран€ть и передавать следующим поколени€м.
© 2011-2023, Memuarist.com
Idea by Nick Gripishin (rus)
ёридическа€ информаци€
”слови€ размещени€ рекламы
ѕоделитьс€: