Пятый класс у Нади и 10-ый у Ани начался с грустного приключения. Во дворе около мусорных ящиков они подобрали котенка. Спокойный и ласковый, он всегда сидел на столе под лампой, наблюдая, как Надюша готовит уроки. У него на брюшке я обнаружила пятно и спросила специалиста-эпидемиолога Надежду Петровну Саликову, не лишай ли это? Она успокоила меня. Но через некоторое время такое же пятно появилось на голове у Нади. В кождиспансере подтвердили мое подозрение. Лишь после 5 месячного трудоемкого лечения она смогла посещать школу. Беда не ходит одна. Осматривая Аню, Надю и себя, я вдруг обнаружила, что, кроме лишая, нашу семью посетила еще и чесотка. Не война, теперь имелись быстродействующие эффективные препараты, и с этой напастью мы справились быстро. Пока Б. находился в длительной командировке, мы успели все, что можно, прокипятить, провели тщательную дезинфекцию и похоронили очень тяжело умиравшего маленького котенка – источника наших бед.
В десятом классе у Ани появились новые учителя: замечательный математик – Александра Федоровна Ильина, знаток русской грамматики Анна Дмитриевна, казенный историк, но наблюдательная женщина Зоя Васильевна. Она обратила внимание на то, что Анна ведет себя не как девочка, а как опытная и капризная женщина, и посоветовала мне проверить ее психику. Когда я повела Анну в поликлинику, она решила, что я веду ее не к психологу, а к гинекологу, и убежала от меня со скандалом.
У Нади ситуация оказалась не очень благоприятной. После знающей Людмилы Петровны, покинувшей школу, в 5-8 классах осваивать программу математики Наде пришлось у слабого учителя – Людмилы Алексеевны Болдыревой. Она же в эти годы была и классным руководителем этого класса. Пока Надюша 5 месяцев болела, мы с ней занимались дома, и она не отстала.
Свободное копирование
