Химия, химия….
Не могу сказать, что я не любил ее, эту науку, для меня она всегда представляла интерес своими опытами, а позднее и объяснение тех или иных жизненных процессов, она как бы переплеталась с физикой, биологией.
Но, черт возьми! Дважды в моей жизни она причинила мне неприятности, особенно первый раз:
Все произошло совершенно случайно, из-за моего, я бы сказал чистого баловства, это произошло в школе в 7 классе.
В результате этого случая, я и не получил свидетельство об окончании семилетний школы, а только справку о том, что прослушал курс семилетки, да так было, а произошло это так:
Однажды по расписанию у нас было два урока химии, мы всем классом в перемену пришли в кабинет химии, и тут мне в голову пришла «жестокая химическая шутка» так как у меня в карманах всегда были разные, разности, кроме дохлых крыс- как у Тома Сойера .
Я решил произвести химический опыт (дело было в большую перемену). Вылил из чернильницы, стоящей за кафедрой учительницы чернила, протер ее насухо, насыпал в нее немного, до половины пороху, сверху уложил пистон, от охотничьего патрона.
В это время весь класс сидел на своих местах и тихонько похохатывал, ребята знали некоторые, что сейчас произойдет, а девчонки нет.
Сел я за стол преподавателя, сделал глубокомысленный вид и только хотел произнести: - Итак ребята, кто у нас сегодня дежурный, - и макнуть пером в чернильницу, откуда должен произойти фейерверк.
Как в класс зашла наша преподавательница, я несколько растерялся и шмыгнул на свое место, все затихли.
Преподавательница прошла на свое место, надела очки (пенсне), раскрыла журнал, спросила, кто дежурный, взяла ручку с пером, обмакнула ее в чернильницу.
И …… раздалось шипение, слабый взрыв, полетели искры, огонь и клубы дыма…. Она страшно испугалась, побелела и на какое-то время оцепенела прижав руки к глазам, затем бросилась к дверям и исчезла……
Мы в клубах порохового, а это был черный порох, сидим также замерев от страха, а что же теперь будет?
А произошло дальше следующее: Через несколько минут в класс вошла директор школы Будницкая в сопровождении завуча и учительницы по химии.
Все мы встали, в классе воцарилась гробовая тишина. Садитесь, раздался голос директорши, мы дружно сели и застыли.
Директор школы оглядела весь класс по рядам и сказала:
- Кто это сделал? Мы сидим и молчим. Вторично пройдя взглядом по рядам от первых парт до «Камчатки», она вновь повторила :
- Я спрашиваю, кто сделал эту гадость? Я знал, что все равно, если я даже сейчас промолчу, меня кто - ни будь, потом выдаст, а это значит, что если я сейчас и дальше буду продолжать молчать, то буду считаться трусом.
В полной тишине я встал из-за парты и сказал:
-Это я.
Все они уставились на меня, затем директор сказала:
- Долгирев, пойдемте с нами, - и оставив учительницу химии в классе, вышла за дверь, в школьный коридор.
Я плетусь сзади, замыкая шествие. Войдя в кабинет директора я остался стоять у входных дверей, опустив свою «буйную» головушку.
Оглядев меня еще раз, она сказала:
- Иди домой и пока не приведешь в школу своих родителей, в школу не являйся…..
Но родителям в школу ходить не пришлось, когда я вечером т.к. целый день боялся идти домой, пришел, преодолев свой страх перед расплатой.
Они уже все знали и еще была выписана полная порция плеткой (была у нас такая для собак) с наказом чтобы завтра же был в школе, извинился перед учительницей и директором, сказав о том, что этого больше никогда со мной не повторится.
Все это конечно мною было сделано, так как я сам понимал, что очень далеко зашел с такими «шутками».
Но, я не хотел этого ей подстроить. С тех пор, чтобы не случилось в классе на уроках химии, всегда считалось, что виновник я.
Химию я учил на равнее с другими предметами, но меня почти никогда не спрашивали, а если и спросили то все равно не смотря на мои ответы, пусть не всегда точные, мне все равно химичка ставила двойку, то есть неуд.
А я постепенно бросил учить химию, зачем трудится все равно будет неуд . Я молчал, не роптал, так и шло до окончания учебного года, то есть до окончания седьмого класса (выпускного).
Уроки пенья!
Преподавал мужчина лет 48-52 музыкант, всегда носивший пенсне (были такие очки без оправы и душек, закреплялись только двумя хомутиками на переносице носа, а чтобы они не падали на пол или стол- в одно из стекол их вставлялось мелкая цепочка с твердой полу дугой,закладываемой за ухо). Это был очень не плохой преподаватель и музыкант, но тоже почему то небрежно одетый, всегда с перхотью на пиджаке, которая падала с его густой, буйной шевелюры.
Он никогда долго не сердился на нас, чтобы мы на его уроках не вытворяли, а творили мы на этих уроках порядочно.
Я сейчас вспоминая наши, так сказать «фокусы» удивляюсь его терпению и выдержке.
Хорошо припоминаются такие два случая:
Как правило, уроки пенья всегда происходили в актовом зале школы, внизу сцены с левой стороны стоял рояль - старинный Беккеровский рояль.
Вокруг него были расположены обычные деревянные скамейки, один ряд с правой стороны учителя и чуть, как бы со спины преподавателя, сидящего за роялем, второй ряд скамеек.
Итак наш учитель пенья садится за рояль, мы мальчишки сидим на втором ряду скамеек, как бы за его спиной, а девочки справа под взором преподавателя и начинаем по его команде, под звуки рояля.
Девочки начинают:
«Мы красна кавалерия и про нас, быльники речистые, ведут рассказ»…. Подключаемся мы мальчишки к песне, но вместо припева положенного по этой песне, мы поем некоторые из нас, нарочито баском:
«О том, как в ночи ясные, мы грабили колбасные, о том, как мы в лесу, делили колбасу»….
Учитель, разобравшись по ходу песни, что мы поем совсем другое, резко обрывает игру.
Вскакивает со стула, и красный, взъерошенный, повернувшись к нам - мальчишескому ряду, кричит встать!.
Потом слова: - Кто, кто это пел?
Но, махнув рукой, снова кричит: - Вон из зала.!
Мы стоим, переминаясь с ноги на ногу и глядим на него невинными глазами. Но он уже остыл, оглядел нас, говорит:
- Сергей, - по фамилии меня редко называли, а Сергей в классе я был один) и назвав затем еще двух, трех моих же приятелей по компании.
И добавляет: - выйдите из зала, - но уже как бы более спокойным тоном.
Мы один, за другим выходим. Стоим у дверей школьного зала озираемся, не попасть бы на глаза завучу или директора.
Это худшее чего мы боялись, так как в коридоре пусто и молчат только наши фигуры.
За дверьми зала вновь начинается музыка и пение, но поют не стройно и слабо. (основные мужские голоса были выдворены за дверь).
Музыка обрывается, слышны шаги в нашу сторону, открывается дверь и наш учитель, видя, что мы смирнехонько стоим,произносит:
- Идите в зал, садитесь, и бросьте свои глупости.
Инцидент окончен, к стати он тоже боялся, что мы что либо выкинем, там в коридоре без надлежащего за нами надзора, а поэтому предпочел вернуть нас в зал.
Мы были до умиления рады этому его решению. Вновь сидим на лавках и поем, но теперь уже от души и как положено.
Звонок, урок окончен, довольны мы и доволен наш преподаватель, улыбаясь, закрывает ноты, рояль и отпускает нас на перемену, не забыв погрозить пальцем в нашу мальчишескую сторону.
Мы подымаемся и как бы нехотя, сожалея, что звонок прервал это «удовольствие» петь, дружно выходим из зала.
Запомнилась мне и такая наша шалость на одном из уроков пенья. Как правило на уроках пенья все женское и мужское население класса 7б, сидели раздельно.
Девочки перед его глазами, мы мальчишки, как бы за спиной, рояль стоял так, что преподаватель сидел за ним, мог глядеть только на сцену и на девочек.
Мы у него были в тылу. И так мы рассаживаемся на свои места, наш учитель садится за рояль и мы начинаем петь:
По морям, по волнам, нынче здесь, завтра там…..
Он оторвав глаза от нот, оглядел девочек и нас полу повернувшись в нашу сторону, не отрываясь от клавиатуры и видя, что все у нас в порядке.
Мы поем как «львы» успокоился, увлекся игрой и пеньем, не обращая уже на нас внимания, слыша наши только «буйные» голоса, а мы 5-6 человек, сидящих на скамье приподнялись, придерживая руками скамью, отодвигаемся вместе с ней в такт словам песни, вглубь зала.
Поем, двигаемся все дальше и дальше от основной массы ребят и рояля. Девчонки улыбаются, но поют, учитель увлекся и играет.
Отдалившись с лавкой и сидя на ней метров за 15 в пустом зале, сидим, и как ни в чем не бывало упоительно поем, делая разные гримасы нашим одноклассницам.
Но вот кто - то из них не выдержал и прыснул смехом, не удержавшись от наших ужимок и гримас.
Музыка резко оборвалась наш учитель взглянул на девчонок,покрасневших от еле сдерживающего смеха, повернулся в нашу сторону и буквально остолбенел!
Мы чинно, тихо сидим на лавке, которая стоит посредине зала. Глядим на него преданными глазами, говоря как бы, мы что?
Мы не причем, у нас все хорошо. Снова поглядел на остальных, на нас и, сам рассмеялся говоря:
- Ну, вот этого я еще не видел ни разу, ставьте скамью на место. Давайте лучше разучим новую песню. Вы ведь смотрели кинокартину «Веселые ребята»? »
- Конечно, зашумели мы, ведь эта кинокартина только, что вышла тогда на экран.
Так вот песня действительно жить помогает, сказал он и мы запели уже без фокусов, нормально.
С того времени больше никаких выходок мы на уроках пенья не позволяли, меня, так сказать заела совесть…
Свободное копирование
