Глава 40
Главным и самым большим помощником в школе была Ксения Федотовна. В отсутствие директора она была заместителем по всем вопросам.
Административно-хозяйственный штат ограничивался тремя ставками: ставка директора, 0,5 ставки секретаря-машинистки, ставка уборщицы и 0,5 ставки кочегара-машиниста, предназначавшаяся для обслуживания отопительной системы и электрокотла. Ксения Федотовна со ставкой уборщицы совмещала и 0,5 ставки кочегара.
Она жила рядом со школой и «пасла» здание и днем, и ночью. Главное в том, что она это делала по собственному почину и никогда не требовала дополнительной оплаты или материального возмещения, которые я с радостью ей предоставила бы, если бы тогда была такая возможность.
Ничто не могло укрыться от её глаз. С ответственностью, умноженной на чувство долга, она переживала за всё, что происходило в школе, с молчаливым осуждением относясь к тому, что не совпадало с её нравственным кодексом. Такие люди сейчас - большая редкость. Ксения Федотовна работала в школе уже десять лет, со дня основания, и была свидетелем всех происходивших в ней событий.
Первым директором был Рожнов В.И., проживавший в г. Ленинграде. Он собрал команду из нескольких преподавателей и в течение пяти лет руководил школой. Школа была открыта в сентябре 1971 года в бывшем здании общеобразовательной школы имени Радищева по адресу: Московское шоссе, д. 31.
После переведения общеобразовательной школы в новое здание, старое было передано на баланс Любанскому деревообрабатывающему комбинату (ЛДОК). Левое крыло в этом здании было отдано музыкальной школе на правах безвозмездной эксплуатации, без оформления документов. В остальной части здания располагались квартиры рабочих завода. В подъезде школы находились и квартиры жильцов на первом и втором этажах.
Рожнов В.И. с коллективом преподавателей перестроили второй этаж музыкальной школы: из двух классов сделали шесть, в том числе, кабинет директора и класс для групповых занятий. С помощью рабочих завода была смонтирована автономная отопительная система (водяное отопление с помощью электричества).
После Рожнова В.И. директора в школу было найти трудно: они менялись через год-два. С 1976 года в ДШИ в качестве директора себя пробовали: Буриков Н.Н. , Летута Т.М., Степанченко Л.М., Миронов Г.А., Иванова Т.Д.
В школе отсутствовали водопровод, канализация, переход с первого этажа на второй осуществлялся в неотапливаемом подъезде, бытовые удобства находились за правым крылом здания, в общем для жильцов, детей и педагогов строении, насквозь продувавшемся всеми ветрами. Так что, работать в школе считалось делом непрестижным и неперспективным.
На первом этаже были фойе-раздевалка и концертный зал. К сентябрю 1982 года первый этаж был непригоден для эксплуатации: помещения плохо отапливались, в них был сильный запах сырости, на стенах отваливалась штукатурка.
Срочно нужно было решать следующие задачи.
1. Восстановить работу филиала в п. Сельцо.
2. Реанимировать к работе первый этаж школы.
3. Проводить постоянную работу с педагогическим коллективом, выяснять профессиональную и иную возможность каждого преподавателя работать продуктивно в данных обстоятельствах.
4. Поднимать музыкально-пропагандистскую деятельность школы среди подрастающего поколения и населения Любанского региона.
Филиал в п. Сельцо, созданный в 1981 году с контингентом двадцать единиц, к началу 1982-83 учебного года ютился в маленькой комнатушке для технического персонала, куда он был выселен из класса бывшей администрацией общеобразовательной школы.
Отношение к преподавателям музыкальной школы было неприязненным. Педагоги, отчасти, сами давали к этому повод. После уроков в классе на столе иногда оставались следы «возлияний», девушки позволяли себе явиться на работу с сильным «декольте». На фоне общеобразовательной школы это выглядело слишком экстравагантно и вызывающе.
Все бы ничего: «вся жизнь есть борьба», если бы не их совершенно безразличное отношение ко всему, что происходило в школе. Там занимался класс скрипки. Педагогов (педагог и концертмейстер) приходилось уговаривать, предупреждать, применять меры административного воздействия.
Забегая вперед, скажу, что все-таки в конце следующего учебного года от класса скрипки в школе пришлось отказаться. Учащихся было мизерное количество, а желающих учиться на инструменте - и того меньше. Будь у преподавателя чуть больше серьезности и заинтересованности, можно было бы рассчитывать на лучший исход.
А пока филиал был выселен и из этой комнатушки «в связи с острой потребностью общеобразовательной школы в этом помещении». Нас приютил Сельцовский СПТУ – 254, предоставив комнату для занятий в своем здании. Директор этого учреждения Воронько Олег Георгиевич понял наши временные трудности и пошел навстречу культуре, пробивающейся сквозь тернии.
Свободное копирование
