Раздел десятый
Глава 39
ЛЮБАНСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА
На фото: Выставка картин художников В.Пантелеева и Л.Цибизовой в зале Союза художников на Охте (г. Санкт-Петербург) и концерт учащихся и преподавателей Любанской ДШИ.
Организаторы и исполнители:
Первый ряд слева направо: ЦИБИЗОВА Л.П. - художник (монотипия);
ПАВЛОВА В.К. - директор ДШИ, ВОКАЛ;
СЕЛЯНИНОВА Л.А. - организатор, Тосненский отдел культ.;
Второй ряд слева направо: БАРАНОВ А.А.- преподаватель дух. и ударных инстр. ДШИ;
ПАНТЕЛЕЕВ В.П. - художник,(масло, акварель);
СЕЛЯНИНОВ Н.Н. - заведующий Тосненским отделом культуры;
ЛАЕНКО С.В.- зам.директора по уч.работе ДШИ, преп. теории;
ПАВЛОВ А.Н.- главный инженер ЛДОКА;
ГИНКЕЛЬ Е.А.- преподаватель фортепиано ДШИ;
- работник ДОМА;
ЧЕРНЫШОВ Б.Н. - преподаватель ДШИ.
И вот я снова в кабинете заместителя начальника Ленинградского областного управления культуры Можейко Л.Д.. Там меня уже ждал мужчина лет сорока пяти.
- Селянинов Николай Никитич, заведующий отделом культуры Тосненского района, - представила его Можейко Л.Д.
По его отношению ко мне я поняла, что предварительный разговор обо мне уже состоялся, и моей кандидатурой в качестве директора Любанской музыкальной школы он вполне удовлетворён.
С Селяниновым Н.Н. мы поехали в г. Тосно, чтобы выполнить формальности по приему на работу, затем – в Любань.
Селянинов Николай Никитич к этому времени на должности заведующего отделом культуры Тосненского района работал уже семь лет. С первого взгляда он производил впечатление человека деятельного, приветливого, уважительного. Чувствовался опыт работы с людьми: он был внимательным, предупредительным.
В дальнейшем на практике постоянного и непосредственного общения не однажды была возможность убедиться в замечательных человеческих качествах Николая Никитича.
Как руководитель Николай Никитич был доступен. Не было случая, чтобы до заведующего отделом культуры нельзя было дозвониться. Контактность, непоказное участие к руководителям учреждений культуры, просто к людям, позволили ему иметь сплоченный коллектив работников культуры в районе.
Каждое мероприятие, проводившееся в районе, проходило в атмосфере творческой и равной заинтересованности участников: будь то районный актив, совет директоров, совещание по теме. Смелость и мужество позволяли ему быть принципиальным в оценке деятельности вверенной ему номенклатуры. Если работа заслуживала поощрения, оно высказывалось по адресу без заискивания, по-деловому.
Он оставлял без ответа приносимые ему в кабинет любые кляузы, решал вопросы, как того требовали профессиональные интересы, интересы дела и справедливости. В бытность заведующего отделом культуры Селянинова Н.Н. работники культуры района функционировали в обстановке доброжелательности и коллегиальности.
Необходимо отметить, что день, в который состоялось моё назначение, был понедельник, тринадцатое сентября 1982 года. На этот день в Любанской музыкальной школе была назначена встреча всех сторон: Исполняющей Обязанности директора Любанской музыкальной школы (в дальнейшем И.О.), заведующего отделом культуры Тосненского района, педагогического коллектива и в моем лице - нового назначенца на пост директора.
В школе были педагоги, Кононова К.Ф.- технический работник, но И.О. не было. В классе для групповых занятий собрался педагогический коллектив, человек восемь-девять. Николай Никитич представил меня всем собравшимся.
Мое преимущество было в том, что я для всех была фигурой совершенно неизвестной, поэтому никаких ожиданий, предубеждений или предположений об административных и иных намерениях нового директора они сложить не могли.
И.О., которая должна была передать мне все дела, не явилась ни через час, ни через два. Связались с ней по телефону. Она обещала подъехать завтра. У нее ключи от сейфа, где вся документация и печать. Являемся на следующий день. Обстоятельства те же. Снова звонят ей на квартиру в Ленинград, и она объявляет, что у неё больничный лист на неопределённое время.
В кабинете ни списков, ни сводной ведомости, ни журналов. Учебный год уже начался. Нужно выяснять контингент учащихся, его численность пофамильно, составлять нагрузки преподавателей, тарификацию, организовывать родительскую плату за обучение. И.О. проболела полтора месяца.
Исполняющей обязанности директора она была назначена в начале июня и к сентябрю надеялась стать директором. И.О. имела образование по специальности «культурно-просветительная работа» Ленинградского института культуры имени Н.К Крупской. Не имея даже среднего специального образования, она вела класс специального фортепиано в филиале п. Сельцо.
Мне пришлось собирать контингент, пользуясь данными педагогов, обрывочными сведениями на случайных листочках, позапрошлогодними журналами. Был большой отсев, и никто из педагогов толком не знал, сколько учащихся и кто остался у него в классе. Особенно сложно было с классом баяна, поскольку педагогом был бывший директор школы, уволившийся по окончании учебного года. Набралось около 65 учащихся из 86 по контингенту школы. Остальные учащиеся выяснялись по ходу работы, восполнялись объявленным дополнительным приемом.
Все преподаватели приезжали, в основном, из Ленинграда и два человека из г. Тосно, который находится в получасе езды от Любани на пути в Ленинград. До Ленинграда электричка шла полтора часа.
В школе сложился неблагоприятный морально-психологический климат, отмечавшийся на августовском областном педсовете. В кабинете я находила множество листков с убористым машинописным текстом, в которых были пространные теоретизирования относительно «причинно-следственных связей проблем морально-психологического климата в коллективе и путях их преодоления». Приблизительно, так звучал их смысл. В школе было много опозданий, и мой предшественник решал эту проблему своеобразно. Все педагоги добирались в школу одной электричкой. Он проходил по электричке и «по головам» считал находящихся в вагонах преподавателей. Если кого-то не было, тот вносился в «чёрный» список опоздавших.
В ноябре я получила ключи от сейфа. В сейфе были трудовые книжки, книга движения трудовых книжек, личные дела преподавателей. Вся общая документация – заявления родителей разных лет, индивидуальные планы учащихся, расписания - все было в хаотическом беспорядке в шкафах, на полках, в ящиках, в диване…
Все нужно было начинать сначала.
Педагогический коллектив работал по расписанию электричек. Существовал целый круг обязанностей, который педагоги не выполняли. С большой натяжкой выполнялась педагогическая нагрузка по расписанию. Школа в Тосненском районе была самой удалённой, и вопрос кадров предоставлением жилья для педагогов в г. Любани не решался.
Я была первым в этом смысле «десантом», первым и педагогом, и директором музыкальной школы, поселившимся в г. Любани. Мне дали ориентир, где можно поискать квартиру, и с помощью Ксении Федотовны была найдена моя временная обитель в частном доме на Московском шоссе.
Тетя Шура, в возрасте лет восьмидесяти, точного её возраста никто не знал, обрабатывала грядки, могла хлопотать по дому. За пятнадцать рублей в месяц она выделила мне комнатку, где помещались кровать и стол. Пианино временно было установлено в квартире у Марии в Ленинграде. Главным достоинством квартиры было то, что она была недалеко от школы.
Прописана я была по другому адресу, так как прописки по Московскому шоссе, трассе Е – 95, не было.
Свободное копирование
