Тим, Кролик, три Надежды, Тонно-Молекула и другие - 16

К концу нашего школьного курса  министерство образования и Академия педагогических наук  ввели в учебные планы логику и психологию. От первой Бог нас как-то избавил, но вторую пришлось изучать. А точнее – не пришлось. Потому что настоящих учителей для преподавания психологии подготовить    не успели, и у нас этот предмет «читал»  худой и рыжий студент  университета  по фамилии Шнейдер. Он обращался к нам – «Товарищи!», чем немедленно  удивил и потешил: учителя говорили нам  «Ребята!». Обращение «товарищи» к тому же оказалось в его речи словом-паразитом, и, вместо того чтобы внимательно слушать объяснение нового материала, мы упоённо подсчитывали, сколько раз он промолвит своё «та-ищи!» Получалось – по 130 – 140  «та-ищей»  за урок… По материалу первого же занятия мы приклеили ему кличку «Псюхэ» (он объяснил, что по-древнегречески это означает «душа», и именно от этого слова – название предмета). Вскоре считать слова-паразиты в его речи нам надоело, и каждый стал на уроках психологии заниматься своим делом: я, например, - читать… Даже не потрудился прятать книгу: сижу за первой партой – и нагло положил перед собой раскрытый: какой-то роман… «Псюхэ», конечно, увидел, вытянул в мою сторону свою тощую, покрытую веснушками  шею, потом подошёл и забрал книгу. Я  потянул её к себе – он не отдаёт…  Без труда выкрутив ему худые, анемичные руки и отняв у «учителя» книгу, я был вынужден подчиниться его требованию и покинул класс. Надо отдать справедливость студенту: он на меня не наябедничал, а потом, по результатам письменной контрольной работы,  выставил мне хорошую оценку, шедшую в аттестат зрелости.

К ряду  не слишком выразительных учительских  фигур приходится  отнести и добрейшую Веру Ивановну Петренко – нашу «историчку»  и – в последние два года нашей учёбы – классного  руководителя. Уж слишком была добра: ничего не стоило перед её уроком  подойти в коридоре и отказаться отвечать новый материал. А вот «нравная»  Надежда Павловна (географичка) НИКОГДА не откликалась на такие просьбы. Я ходил у неё в любимчиках, дружил с нею, бывал у неё дома, но две-три мои  попытки перед проверкой домашнего задания  увильнуть от ответа закончились  одним и тем же: предупреждённая мною в коридоре о том, что сегодня я не выучил урок («не вызывайте меня отвечать»), она первым долгом, войдя в класс,  выкликала: «Рахлин, иди к карте…» _ «Надежда Павловна, я же вам сказал, что по домашним обстоятельствам…»  -  « Садись – два».   После этих двух-трёх попыток я перестал  подходить к ней с отказом – старался учить всё, что задано. И по географии был в числе лучших..     .