Школа
В 5-м классе нас перевели в новое помещение. Класс большой, светлый, солнечный, несколько окон, благодаря которым в классе было много света. Макушки деревьев заглядывали в окна, и это был повод для меня отвлекаться, мечтать об отдыхе: цветах, лесах и речке. Иногда окна открывали для проветривания – соблазнительный, сладкий запах сдобных булочек врывался в класс – напротив школы работал хлебозавод. Вдыхая этот запах, мы отвлекались от занятий, мечтая о булочках.
5-б класс девочек был большой, что-то около 40 человек. Я уже не так терялась в нём, как в младших 3-м и 4-м. Постепенно класс оживал для меня. Я даже почувствовала тягу ко мне воспитанниц из детского дома, лишенные всего. Они как котята ластились ко мне, и я ощущала на себе их доброту. Но удивительное дело: потерявшие родителей, материальные блага, они казались ущербными и вызывали снисходительность. Детдомовские тянулись ко мне, потому что я чем-то была похожа на них – такая же ущербная, забитая, тихая. Как сейчас проходят передо мной образы этих трёх девочек: Надя Петрова, Зоя Левоческая, Инна Церо. Несмотря на то, что они производили впечатление второстепенных героинь, меня поражало их добросовестное отношение к занятиям – они без уговоров старались. У Инны Церо правая рука не действовала, она её поправляла, укладывала левой и писала тоже левой. Но удивляться и подражать было чему – аккуратные буковки, почти печатные, стройно ложились на тетрадный лист. И немногие так красиво писали правой, как она левой.
Большим уважением пользовались отличницы: Люда Иванова, Таня Шарапова, Галя Емельянова. Прежде всего, бросалась внешняя аккуратность: выглаженные воротнички, платьица, чёрные передники: прически гладкие – волосок к волоску, вплетенные в косички, украшенные бантами. У них помимо аккуратного внешнего вида были образцовые тетрадки, обернутые учебники, но главное отличные отметки. У всех это вызывало уважение и, вместе тем, некоторое превосходство делало их выше других – они были недоступны, им хотели подражать.
Свободное копирование
