17.07.46. Ср. Кваша обращается ко мне:
– Лёнька, як же то яроплан, крыламы нэ маха, а литае? И на шо ему тоди нужны крыла?
Начинаю ему объяснять теорию полёта самолёта, что самолёт летит не за счёт взмаха крыла, а за счёт скорости и разницы давления под крылом и над крылом. Ребята притихли. Всем интересно, как же самолёт летает без взмаха крыльев. Но теорию многие не могут понять, особенно, отчего появляется разница давления. Я начинаю осознавать, какая разница между моими знаниями и знаниями моих сверстников, не пожелавших учиться, оставшихся кто при семи, а кто и при четырёх классах образования. Да, образованный человек имеет большие преимущества над не образованными.
– Як всэ це сложно, – говорит Николай. – Тэпэр мени понятно, чего ты так долго учишься на лётчика.
– Я учусь не только на лётчика, но и на офицера. А для этого надо ещё больше знать военных и общеобразовательных наук. Чтоб стать командиром отделения, я учился месяц.
– А я, шоб волам хвосты крутыть, уже пять лит учусь, – смеётся Квак.
18.07.46. Чет. Ребята большой интерес проявляют к тому, чему нас учат в спецшколе. Говорю им, что мы изучаем всё то, что и в общеобразовательных школах, но, кроме того, ещё военные и авиационные науки. Сегодня рассказывал, что нас обучили танцевать бальные танцы, как приглашать девушек, вести на танцах, провожать после окончания танца и пр.
– А сношаться с ними вас не учили?
Все хохочут
– А чё там учиться, – говорит Квак. – Гляди на кобелей и действуй так же.
Снова хохот.
Свободное копирование
