9 октября, пятница. Традиционное утро: плотный завтрак; меню, дабы окончательно не потерять уважение читателя, я приводить не стану. Потом дочитываю уже небольшие рассказы Маргариты Хемлин. Для меня очарование этих нехитрых вещей связано с каким-то единым бытовым подтекстом и общностью жертвенности, что характерно для русской литературы. Хемлин все равно, является ли объектом ее исследования русский мужик или еврейский страдающий быт.
Утром все тот же Васенев. Новизна прошла, время наступило вязкое, на лекциях возникают повторы, раздражает неадекватность терминологии. Сегодня идет разговор о контроле за качеством. В Ленинградском университете придумана своя модель, но это все от меня достаточно далеко. Здесь факультеты значительно больше нашего вуза. Ло-кальная система качества. Каждая магистерская программа оценивается по 20 параметрам. С большим удовольствием заводил группу, сообщив, когда Васе-нев сослался на долговечность программ, что маркетинг парфюмерии всегда бу-дет выше маркетинга гидроэлектростанций.
Следующую лекцию читает дама. Тема: "Этапы развития интеграции науки, образования и бизнеса". К две тысячи шестому году в обществе появилась нота разочарования. Бизнесу мало правового обеспечения. "Венчурный" капитал -- очень рискованный. Банки на короткой дистанции деньги надолго не дают.
Кого участники процессов ставят в качестве главных партнеров? Органы власти. Наука, бизнес и образование видят основным своим партнером властные структуры. Работодатель не хочет тратиться на подготовку специалиста. Союз возможен только между наукой и образованием. Бизнес, который растет медленно, это не бизнес. Все хотят работать с властью. Но вот мафия готова вкладывать деньги в образование -- готовят юристов. "Есть компании: переговоры по откатам". Бизнес с вузом готов работать в социальной сфере: посидеть в попечительском совете. Реальной политики нет. Вуз готов заниматься бизнесом, но ему работать не с кем. Основная форма сотрудничества: личные контакты. Все на взаимных обязательствах. В обществе разные формы косности, недоверчивости. Университеты становятся основой инновационных структур. Обновление образования. Кадровый потенциал не связан с независимой оценкой качества. Чужие люди на кухне. Правда, профессиональные сообщества определяют требования к профессии. Фундаменталка подождет, давай прикладное. Платные услуги, издательства, выставки. Не получилось задуманного и в сфере медународной
Свободное копирование
