Заметки до востребования - 247

Опубликовано 16 июня 2018 года. Отрывок 247

 Каждое движение ребенка или попытка движения - это знак. Поскольку ребенок всегда в движении, мы можем читать его как текст. Читать нужно и группу, но там нужна практика равноудаленности от всех, практика несознательного чтения группы. Отвлекаясь от каждого, ты прочтёшь всех, но лучше совмещать и то, и другое - ты сможешь. Сознательно, понимая разумом каждый знак, читать группу невозможно. Начнешь, конечно, по складам, по слогам, потом будешь читать бегло, а потом придет и скорочтение, в которое, кроме движений, добавятся контексты и подтексты, интонации и оттенки кожи, совокупность речи, движений, запахов, чередований цвета и всего прочего, что составляет качественное чтение ребенка или группы.

 По-разному читается группа, когда она в свободном состоянии и когда она занята чем-то, например, идет строем с рюкзаками или работает на непогоду, погасив все движения кроме необходимых. Очевидна и её своеобразная метеозависимость, гелиозависимость, изменение поведения во время магнитных бурь, но и во время решения каких-то общих проблем. В итоге, ты сможешь предсказывать погоду по группе и еще множество подарков и угроз общего характера и стихийного происхождения. Сможешь предсказывать и саму группу, но ошибаться будешь не так уж редко - группа состоит из людей, могущих решать проблемы нелогично, парадоксально.

 Если у тебя появится неуверенность в навигации - резко увеличь свою скорость движения в потоке смыслов. Высокая скорость вынудит тебя к мгновенному принятию решений, если речь идёт о выборе путей и алгоритмов. Оказавшись на развилке дорог перед камнем с указателями "налево пойдёшь", "направо пойдёшь", путник потому и пострадал, что у него было время задуматься: быстромыслие определяет качество движения, а не кропотливая аналитика.

 Учи ребят скорочтению себя (себя - себя и себя - тебя), но если это обучение обособить от ткани реально идущей жизни, вряд ли это получится. Чтение себя - интеллигентское занятие, но не умея читать себя, вряд ли прочтешь природу или науку, в которой трудишься, или культуру, в которой живешь. С шестилетнего возраста человек начинает сознательно познавать себя, до этого его познавательные движения рефлекторны.

 - Юр, я когда зашел на самую вершину, то ничего не почувствовал. Дома мы играли в "царя горы", там нужно было победить, чтобы занять вершину, а здесь - кого? На горах ведь никого нет.

 - Себя.

 - Это как?..

 На Круге говорю:

 - Представь каждый, что ты - дерево. А теперь скажи - понимаешь ли ты, что живешь?

 - Да!

 - Да.

 - Нет...

 - Нет, я просто живу, но не понимаю этого.

 - А теперь все станем собаками. Стали?

 - Да. Я не знаю, что живу, но чувствую это. Потому что я могу ходить и бегать и всё нюхать.

 - Я как дерево. Не понимаю. Просто живу.

 - (...)

 - А теперь вернемся в себя, в человека. Что у вас новенького в этой связи?

 - Юр, я отличаю дерево от собаки.

 - Юр, я понимаю что понимаю. А они (дерево и собака) могут всё понимать, но не понимать, что они всё понимают.

 - Юр, а можно быть какой-нибудь звездой?

 - Звездой чего?

 - Ну... Ни чего, а Солнцем, например.

 - Попробуй.

 Все внимательно смотрят на него, он пробует, но тут же говорит:

 - Ой... Жарко... Но зато теперь я всех тут понимаю.

 - Где "тут"? У костра?

 - Нет. На Земле. Юр, а в самом центре галактики есть её большое солнце?

 Внутри ребенка множество тайн. Не потому что он что-то скрывает, а потому что не умеет о них сказать. Да и зачем? Это для нас тайны, а не для него.

 Занимаемся самочтением.

 - Юр... Я вот не знаю, почему я сейчас ногу сюда переставил.

 - Переставь обратно. Удобно?

 - Нет...

 - Видишь, сам всё разгадал.

 - Юр, посмотри как Гонец улыбается. Так добрые люди улыбаются. Это очень красиво, аж за душу берёт.

 - Волчик, я бываю злым и хмурым, - говорит Гонец.

 - Нет, не так, - говорит Волчик. - У тебя просто бывает лицо чем-то занято. Ты не умеешь злиться.

 - Долго не умею, да. Но секунду, две или три ух как...

 - Это нормально, - говорит Лисёнок. - В школе бывает... всех бы разорвал.

 Лисенок не выговаривает букву "р". У него получается: "всех бы дазодвал". Все улыбаются. Лисёнок тоже. Таик подводит итоги:

 - Хорошо быть кисою, хорошо собакою.

 Маленькая пауза, и шестилетний Динь простодушно завершает:

 - Где хочу - пописаю, где хочу - покакаю.

 - Нет, Динь! - говорит Таик. - Я хотел сказать, что человеком ещё лучше быть.

 (2018)

 (c) Юрий Устинов