Глава 86
Притча первая
С октября месяца до моего слуха стал доноситься шорох. Пока я не понимала причину его возникновения. Но потом я заметила, как серая мышь юркнула под диван с клочком бумаги. Я стала наблюдать. Сначала с опаской, затем все смелее она стала выбегать из своего убежища. Затем к ней присоединилась большая палевая мышь, которая давно обосновалась там и ходила почти пешком. Вдвоём они пересвистывались о чем-то о своём.
Можно было бы пригласить Кота, который был хорошо известен, но, откуда ни возьмись, появился Другой, с которым первая мышь, вопреки природе, заигрывала. Вторая в это время находилась в сторонке и молча наблюдала.
Их выдворение я решила начать с неё, тем более, что крошками со стола она уже не насыщалась и стала проникать в сумку в поисках более сытного пропитания. Из-под дивана продолжал доноситься бумажный шорох и высокий фальцет. Я закрыла свою сумку и убрала её в недоступное место.
Шорох на время стих. Месяца через два шелест перелистываемых клочков повторился. Я сделала генеральную уборку и убрала весь бумажный мусор. Чистая бумага их не привлекала. Теперь ничто не нарушало установившейся деловой тишины. Мыши куда-то подевались...
Никому из преподавателей, уходивших из школы в связи с повышением, удовлетворением их личного состояния, я не чинила препятствий, так как ничего не могла предложить им взамен: ни квартиры, ни более высокой зарплаты, ни иных благ или привилегий.
Наметив программу-минимум дел в школе, необходимых к выполнению, я решила уйти из ДШИ.
Удивляюсь сама себе: как я могла каждый день, в особенности, первые полтора года, после выписки из госпиталей, преодолевать дорогу в школу и обратно в любую погоду. Были ещё моральные силы, был сильным духовный и физический потенциал, жил дух преодоления. Были ещё и нерешённые проблемы в школе. Мне хотелось привести всё в порядок, и за эти два с половиной года я это сделала:
1. Завершена реконструкция.
2. Отремонтирован филиал в п. Любань.
3. Выполнен косметический ремонт в филиале п. Сельцо
силами педагогов на средства спонсоров.
4. Устроены панели на первом этаже новых помещений.
5. Заново организована вся школьная документация.
6. Активно продолжалась плодотворная связь со спонсорами.
7. В школе появились стенды с цветными фотографиями, отражающими внутреннюю жизнь ДШИ: учебную, концертную, с результатами прошедшей реконструкции и другие; фотоальбомы разных лет с 1982г. и видеотека важных событий и концертной деятельности школы с 1995г.
Уставала я и раньше, но вдохновляла перспектива. Я стала уставать от однотипности преодоления проблем, особенно выходящих за рамки школы. К примеру, по Уставу школа должна иметь собственного бухгалтера, но мы эту ставку не получили и после обретения школой юридического лица. Вся экономика школы была подчинена бухгалтерии местной администрации. Быть в курсе всей бухгалтерской жизни школы не представлялось возможным, поскольку все было подчинено главе администрации, и ответственность специалистов перед администрацией ДШИ была почти нивелирована.
В этом состояла вся непростая суть проблемы, казуистика и психология производственных отношений. Здесь стоял «шлагбаум» и ждать его открытия было бессмысленно. Именно опыт длиной в 20 лет этого музыкально-технологического «романа» с Любанской ДШИ позволял мне иметь собственный взгляд на проблемы и степень актуальности их решения «здесь и сейчас».
Я увидела для себя возможность выйти из этой ситуации. Председателю комитета по культуре мной было подано заявление об увольнении по собственному желанию и служебная записка с изложением причины прекращения трудовой деятельности, первоочередных задач школы и рекомендацией по кандидатуре на пост директора ДШИ.
В мыслях иногда возникали ассоциации с прочитанными в детстве рассказами о медведях гризли, о волках, этих умных животных. Вот один из собирательных образов, навеянных воспоминаниями о прочитанном…
Притча вторая
...…Раненая волчица бежала и бежала, унося ноги в бескрайнюю лесостепь. Её чутью доносились запахи преследовавших её по следу падальщиков. Предвкушая её падение
они, озираясь по сторонам, клацали челюстями и, ведомые матёрыми, окружали волчицу.
Впереди были крутой берег и река, спокойно нёсшая свои прозрачные воды. На пути к берегу волчицу обступали деревья. Они, казалось, специально подставляли свои стволы, препятствуя её полубессознательному побегу. Вот уже показалась и кромка берега.
Волчица продолжала бежать. Крутой берег приближался. Она вдруг подумала: «Если со всего разбега…., то она достигнет поверхности воды и не разобьется о песчаный берег…».
Размышлять уже не было времени. Она не могла уже преодолевать огромные расстояния, а в обход ей уже не успеть…. Перед кромкой берега она припустила изо всех оставшихся сил и взвилась над берегом в свободном устремлённом полёте. Её тело, коснувшись прохладной воды, кажется, обрело животворную силу. Она поплыла к берегу. Никогда раньше она так праздно не думала об окружающей зелени, голубом небе, ласковом, тёплом ветре. Всегда на охоте, всегда в пути…
Она видела на высоком берегу столпившуюся в недоумении стаю. Никто не решался повторить её прыжок. Матёрые злобно обходили стаю и готовы были вцепиться в своих собратьев зубами, чтобы компенсировать тот голод, который накопился у них в пути за время преследования…..
Притча третья
Я испекла пышный и красивый пирог и оставила его людям. Пирог окружили мыши. Пир для «своих» устроили серая и палевая мыши, которые снова вышли в свет и стали хозяйками этого пиршества, заняв место во главе стола. Мыши, как правило, поедают пищу под пологом ночи, яркого света они боятся. Что-то останется от испечённого мной пирога?..
Свободное копирование
