До поступления в академию я точно знал, что ВАХЗ не участвует в парадах на Красной площади. Это для меня было очень важно, я знал по опыту училища, что это такое. Но мне, наверное, надо было поступить в академию, чтобы по просьбе начальника академии, академия с 1960 включалась в парадный расчёт войск Московского гарнизона. Опять сработал «закон подлости»! Подготовку к параду проводить за счёт учебного времени нельзя, поэтому её проводили за счёт нашего личного. Итак, предстояла шагистика по полтора месяца два раза в год, в течение 5-ти лет.
С первого месяца обучения нас накрыла волна лекций. Преподавательский состав в академии был высококвалифицированный. Кандидаты, доктора наук, профессора и три академика. В первом корпусе была аудитория, устроенная в виде амфитеатра на полторы сотни слушателей, для чтения «поточных» лекций. Мне очень пригодился опыт, приобретённый в техникуме, по части ведения конспектов во время лекций. Я уже знал, что по учебникам учиться самостоятельно очень трудно, и поэтому аккуратно вёл конспекты по всем дисциплинам. Садился я на первые ряды, на колени клал дипломат, на него 100 листовую тетрадь, а записи вёл тремя авторучками, с чёрными, красными и зелёными чернилами. Конспекты получались яркими и выпуклыми. Мои товарищи, смотря на моё усердие, удивлённо спрашивали:
- Вячеслав, зачем тебе эти художества, и так всё понятно, а если потребуется, в учебнике прочитать можно. Преподаватели ведь после каждой лекции называют учебник, разделы и даже параграфы?
- Друзья мои, каждому своё, а у меня есть горький опыт, и поэтому я знаю, что делаю. И настоятельно вам советую делать то же самое, чем и я занимаюсь, иначе упустите время, и на первой же сессии закричите «караул».
- А как же, если писать конспект, то можно пропустить что-то важное из лекции?
- Привыкайте работать на лекциях и руками, и ушами, и глазами, вы не на концерте и не на научно-популярной лекции в доме культуры. Закончатся установочные лекции и начнутся групповые занятия, вот тогда вы и поймёте, зачем я этим занимаюсь.