авторов

1431
 

событий

194920
Регистрация Забыли пароль?
Мемуарист » Авторы » lesch45 » Из воспоминаний учителя Судакова 1

Из воспоминаний учителя Судакова 1

23.02.1981 – 23.02.1985
Луганск, Луганская, СССР

Из воспоминаний учителя Судакова

 

 

Все совпадения персонажей с реальными людьми являются случайными. События, имеющие место в произведении вымышлены.




23 февраля - день открытия 26 съезда КПСС я запомнил, т.к. дежурил ночь в школе, по случаю открытия съезда. А еще хорошо запомнил открытое партсобрание /открытое - это значит присутствует весь коллектив/ посвященное изучению материалов 26 съезда на уроках, проходившее в спецшколе с английскими отклонениями, где я работал. В своем выступлении спецзавуч по английским отклонениям Мунина с пафосом заметила: "На уроках английского языка, английской литературы, гидов - переводчиков, мы используем адаптированные переводы величайших произведений знаменитого ... эссиста, т.е. мемюмориста, тьфу ты не выговорю, ну писателя вообщем, Брежнева Леонида Ильича: "Цылина земля", "Малая нужда", "Воздержание".
      
      
       Нупова Маня Шуговна сообщила о том, что она рассказала детям о подвиге Ленинградских комбайностроителей. Они построили комбайн для прокладки московского метро и с большими трудностями, совершив кругосветное путешествие, через Владивосток и транссибирскую магистраль, доставили его в Москву. И тут, как обычно, выступающих повело в сторону. Учитель труда Темнилов с пафосом отметил, что в честь съезда он решил изготовить с учениками 10 посылочных коробочек для соседней почты. Но директор задерживает выполнение заказа, до сих пор не привез от шефов 10 кубов леса, тонну кирпича, два мешка цемента и две машины песка, а я ведь ему обещал, что сэкономленные материалы отдам ему для строительства гаража и дачи.
      
       Завуч Копецкая заявила, что нужно оздоровить психологический климат в коллективе: "Ходят слухи, что я, если учитель заболеет, отпускаю детей домой, а пропавшие уроки записываю на своих подруг, и они возвращают деньги за замену мне. Так это не правда - не я одна, все завучи так делают". Библиотекарь Ивюньчикова с возмущением отметила: "Говорят, что пропавшую библиотеку детской всемирной литературы я продала, это гнусная ложь, все знают что я подарила эти книги заврайоно, директору, завучам и другим заслуженным людям.
      
Увидев, что поехали не туда, учитель истории Шундиков сообщил, что по производству мяса на душу населения мы пока отстаем от рабовладельческого строя, но зато значительно опережаем по производству электроэнергии, стекла и стали. Учитель музыки сообщил, что он сочинил ораторию: "Наша партия родная и любимый наш Ильич" и разучил ее с детьми.
      
       И тогда черт дернул выступить меня: "Когда мы были на экскурсии на Лагунской ГРЭС, третьей по величине в Европе и увидели эти громадные 12 турбин, аж слезы на глазах выступили, и, вот тогда я сказал, что на 26 съезде запланировали такие турбины, что вместо этих будет всего две. Я думаю, что о 26 съезде нужно говорить там, где это уместно, тогда будет польза. Иначе возникнет эффект бумеранга, вы же знаете, что дети рассказывают анекдоты про Брежнева, партию, съезд, и нельзя допустить, чтобы им надоели разговоры о съезде".
      
       Но тут Нупова, занятая, подсчетом партийных взносов, услышав слово, надоел, вскочила с места и с пеной изо рта начала орать: "Материалы съезда нужно вдалбливать, вдалбливать и вдалбливать, и мы не позволим всяким отщепенцам порочить нашу родную партию". Сразу же после собрания она позвонила директору, который, был на больничном, и сообщила, что я заявил о том, что разговоры о 26 съезде надоели.
      
       На ближайшем педсовете директор в своем выступлении заметил: "Если Судакову надоели разговоры о 26 съезде, я думаю, что и партбилет ему надоел". После педсовета директор вызвал меня в кабинет, прочитал мораль и говорит: "Завтра в 17-00 пойдешь на съезд ветеранов домоуправлений". Я пробовал промямлить, что мне ребенка из садика забирать, на что он заявил: "Ничего, с ребенком пойдешь, и смотри, у меня, а то на прошлой неделе,  на конференции, кинологов, место представителя 43 школы было пустым, и директора сняли с работы". В воскресенье проводы в Советскую Армию, пойдешь со своим 8-д и не забудьте цветы купить. А то они у тебя совсем распустились, вчера Вася, которого из 9-б на педсовете решили в твой класс перевести, Сару Ивановну на три буквы послал, она бедная ко мне прибежала. А как ты занимаешься духовным развитием детей, вчера на концерте симфонического оркестра только трое твоих учеников было. Опять же отец Зюзькиной из твоего класса - баптист, антирелигиозную пропаганду среди родителей не проводишь. На совещании в райкоме партии сказали,
что в нашей школе слабо поставлена атеистическая работа, так что, вместо того, чтобы болтать на собраниях работал бы лучше.
      
       Кстати, посмотри магнитофон Сары Ивановны, что-то он не записывает. На следующий день в учительской я говорю ей: "Несите свой магнитофон". Когда она принесла,  я включил его, хотел проверить, а меня срочно к директору, только вернулся, а тут звонок на урок, я магнитофон схватил и к себе в физкабинет бегом. Следующего урока у меня не было. /Как говорят учителя, окно/. Я зашел в лаборантскую, включил магнитофон и услышал следующее: "Вчера за кофточками такая очередь была целый день стояла я ему говорю садись а он стоит я говорю выйди с класса а он сел вижу сидит художник наш с молодой женой болван такой ему говоришь ищи кордильеры а он пишет сколько молока надоила корова за год она вчера опять в новых туфлях была а прическу видели воротничок грязный брюки порваны я сегодня же сообщу матери алло не забудь Ленку выкупать и полы вымой в магазин не ходи мне колбасу родительница принесла говорю иди отвечать а он не могу всю ночь орбита показывала сначала футбол потом хоккей и концерт товарищи учителя гоните взносы в общество по охране противопожарных санитарных памятников старины и природы и на подарок по рублю у Симовой с 8-в сын родился кто не возьмет билеты на чукотский народный хор аванс не получит чего спрашиваю не хватало Онегину жены говорит а я спрашиваю чем утка дышит заднепроходным отверстием отвечает слышали комиссия едет...".
      
       Ну, вернул я, значит, магнитофон, говорю: "Все в порядке". А в понедельник нам правда сообщили, что ожидается комиссия районо в составе 40 человек с фронтальной проверкой. Началась паника. Учителя срочно захотели обучиться пользоваться магнитофонами, проигрывателями, киноаппаратами и другой аппаратурой, в рекреациях начали развешивать шторы, в кабинетах устроили косметический ремонт. Я даже организовал в лаборантской небольшую выставку самодельных приборов, дидактических средств, рефератов, подготовил большое количество опытов и демонстраций на уроки, но все оказалось зря. Проверяющая, директор вечерней школы, пришла ко мне за пять минут до звонка на урок, да еще и не в мой класс, я заменял срочно заболевшую коллегу, урок проходил не в физкабинете и я даже не знал темы. Сразу же после урока на ходу сообщив, что все нормально и что она советует изучать опыт передовых учителей, скрылась из виду.
      
       Другим повезло больше, у них посетили по несколько уроков, вскрыв серьезные недостатки. И, видно, кого-то крепко обидели, т.к. в вышестоящие инстанции поступила анонимка, которую нам зачитали на тут же организованном собрании коллектива. Там сообщалось, что нас передовую школу и передовых учителей проверяют некомпетентные люди, которых со свистом надо гнать со школы. Такого бурного собрания я давно не помнил. Больше всех возмущалась завуч по английским отклонениям Мунина: " Эта анонимка бросает тень на нас "англичан", так как действительно учителя английского языка все очень высокого уровня, а пришли их проверять те кто не справился в нашей школе и ушли в другие школы, они даже слово КПСС на английском произнести правильно не могут, говорят - киписиси".
      
       Завуч Копецкая заявила, что такие учителя как Кузякин, подрывают авторитет передового коллектива. В присутствии проверяющего на уроке рисования у него класс весь урок стоял из-за того, что кто-то забыл краски дома. Физик Судаков плохо объяснил учителю пения Жидлову как пользоваться проигрывателем и тот на уроке, торжественно объявив песню, включил колонку в розетку 220 вольт, пришлось инспектору районо вызывать скорую, т. к. розетка была только на задней стене, колонку поставили на парту рядом с проверяющим.
      
       Завуч начальной школы Чакина сообщила о случае на уроке у учителя литературы Кралевой Кларисы Фердовны, которая решила показать диапозитивы. На перемене все проверила, было нормально. Во время урока изображение оказалось ниже экрана, и она поставила на парту стул, диапроектор на него и пошла к доске за указкой, зацепилась за провод и растянулась, а проектор со стулом на нее, а дети вместо того, чтобы ей помочь начали хохотать вместе с проверяющим.
      
       Организатор Нупова возмутилась плохой воспитательной работой, она рассказала о том, что на уроке географии у Ивюньчиковой сидел заслуженный учитель, ветеран войны, будучи лысым он всегда ходил в берете, и на уроке положил  берет возле себя, так мало того, что ученики стащили берет, так они еще на перемене играли в футбол, используя этот злополучный берет вместо мяча. А Судакова я требую на партбюро вызвать, он подвел Сару Ивановну. Объявляет она на уроке: "А сейчас мы послушаем голос Ленина", и включила магнитофон, а там такое - комиссия чуть от смеха не подавилась. Я считаю, что нам всем есть о чем подумать и сделать соответствующие выводы.
      
      
Как-то раз, когда наступила эпоха гласности, позвала завуч Копецкая Кузякина к себе в кабинет и говорит: "Надо оформить доску объявлений". А он ей отвечает: "Я учитель, а не художник - оформитель, платите, буду делать". Ну, и пошла коса на камень, она его на педсоветах с грязью смешивает, а он отказывается помогать ей в оформлении стендов. И вот через некоторое время появляются на доске объявлений стихи про нее и рядом фотография, на которой она, мягко говоря, совсем без одежды. Она тут же начала его обвинять, хотя он никогда поэзией не увлекался и тем более фотографией. Зато через некоторое время обнаружились у ученика 9 класса Брагина порнографические фотографии.
      
       Потом повторилось и с дверьми ее квартиры, которые кто-то поджег, а она заявила на Кузякина в милицию. Начали его таскать на допросы, а потом выяснилось, что подожгли два ученика 7 класса, которым она поставила двойки в четверти. Дальше началась эпопея с телефонными звонками. Начались у нее звонки, а когда брала трубку, не отвечали, она позвонила на телефонную станцию, обещали разобраться. И вот в три часа ночи раздался у нее телефонный звонок: " Извините, вас беспокоят с телефонной станции, у вас проблема с телефонным проводом, измерьте, пожалуйста, его длину от аппарата до стенки и скажите нам. Она измерила и говорит:"3 метра", а ей отвечают: " Отрежьте его и затолкайте себе в задницу".
      
       Всю ночь не спала потом, лекарства пила, а утром пришла на работу, поделилась с коллегами в учительской своим горем и пошла к себе в кабинет, а открыть не может, что-то засунули в замок, пришлось дверь взламывать. Только чуть-чуть успокоилась, прибегает Кралева: "У меня журнал классный пропал!" После пропажи третьего журнала был издан приказ, запрещающий ученикам заходить в учительскую, брать журналы. В конце дня она их пересчитывала и закрывала в своем кабинете, а утром выдавала в руки учителям. Но на этом ее злоключения не кончились, кто-то внес исправления в расписание, и в результате утром произошло столпотворение, в некоторые кабинеты пришло сразу по три класса, начались стычки между учителями, каждый доказывал, что у него урок в этом классе, в результате на радость ученикам пол урока было сорвано.
      
       Поэтому можно представить ее радость, когда ей исполнилось 55 лет и ее торжественно проводили на пенсию, даже грамоту дали, она правда осталась работать учителем и даже классное руководство ей дали. А директор вызвал меня и говорит: "Будешь завучем!" Я пытался убедить его, что не подхожу на эту должность, характер не тот, а он твердит свое: "Часов нет, так, что выбирай или завучем, или иди в другую школу". Что мне оставалось делать - согласился на свою голову. А все Горбачев виноват, с его приходом к власти началось новое веяние, стариков на пенсию, молодежь выдвигать.
      
      
Теперь я понял, почему мне в прошлом учебном году нагрузку маленькую дали, чтоб было чем давить. А я то, думал, что наказали за то, что я акт отказался переделывать. В соседней школе ученика прибило верстаком насмерть и срочно по всем школам потребовали составить акты по технике безопасности, директор поручил это мне, как члену партийного бюро. Ну я и составил, написал все, что есть и про провода оголенные под током торчащие в спортзале, и про электрощит в коридоре возле мастерских, всегда открытый и про предохранители в рекреациях залитые краской, не срабатывающие даже при коротком замыкании, ну директор и говорит: "Если рассуждать как ты, надо все школы под трактор пускать" и потребовал исправить акт, я категорически отказался, не знаю, что сделали с этим актом, видно, другому кому-то поручили.
      
       Кроме этого, была еще и другая причина. Несколько лет наша школа работала по эксперименту. Дело было так: подошел ко мне Шундиков и говорит: "Ты человек творческий, в журнале "Физика в школе" печатаешься, / кстати, он и помог мне первую статью написать, хоть и физику слабо знал, но зато хорошо знал редакторов, у него было уже 4 книги опубликовано по методике преподавания истории/, давай, говорит, разработаем межпредметную схему формирования учебных умений и проведем эксперимент в школе.
      
       На первом же собрании он выступил с этим предложением, учителя, как обычно на собраниях, кто последние сплетни обсуждал, кто тетради проверял, кто к урокам готовился, естественно услышали только, когда он предложил проголосовать за проведение эксперимента и все проголосовали за. Основной удар пришелся на завучей. В школу зачастили желающие изучать опыт, даже с академии наук приехали т.к. появились результаты. На всесоюзном конкурсе учительских докладов, мы с Шундиковым получили почетные дипломы. Результаты эксперимента были опубликованы в нашей совместной статье в журнале "Физика в школе", Почетный диплом был получен за доклад директора на Республиканских педчтениях, нам с Шундиковым присвоили звание "Учитель - методист".
      
       Естественно, завучи начали необъявленную войну против эксперимента, так мне передали, что Копецкая в учительской "выступала": "Одни дипломы, звания и гонорары получают, а другие спины должны гнуть". Видимо по этой причине она "забыла" включить в список на первую гласную премию, в котором был почти весь коллектив, нас с Шундиковым и тех, кто поддерживал эксперимент. Гласную потому, что до перестройки премии получали единицы, директор вызывал их в кабинет и предлагал пойти в бухгалтерию и получить премию... Вот и решил директор ввести в администрацию человека, который бы и занимался экспериментом и на которого бы все шишки валились.
      
       А обстановка в школе, скажу вам, была крайне напряженной, между учителями постоянные склоки, дрязги, за нагрузку, за расписание, за лучшие классы, анонимки сыпались во все инстанции. Не улучшало обстановку и введение графика на воду, с 10 утра и до 5 вечера воду в школе отключали, Теперь все это происходило в крепкой туалетной атмосфере.
      
      
А тут еще и Малов вернулся, учитель английского языка. Когда Симова из 8-в родила, то оказалось, что от него, у них такая любовь была! Дело, конечно, замяли, а его отправили в глухую деревню, У него, кстати, была жена, и сын, который учился в нашей школе. В деревне он хорошо поработал и вернулся домой на собственном автомобиле и встретили его с радостью. И, вот иду я, значит, по коридору и слышу шум из-за двери, заглядываю в класс, а он детям анекдот рассказывает, а они смеются. Я спрашиваю: "А что это весь класс сидит?" А он говорит: "Шестиволосову с Пертенко опять послали делегацию из Англии встречать.  /Классы на уроках английского языка у нас делились на три группы/, вот и заменяю. Ну, я и спрашиваю: "А замену тебе за три урока платят?" Он говорит: "Нет, за один". "Так, что же, - говорю, они, урок не проводят, а деньги получают?" "Да, нет,- говорит, - они их Муниной на скрепки отдают".
      
       Иду дальше и думаю: "Если школу сделали с уклоном пять лет назад, а классов у нас более 40 и английский со второго начинают учить, то она вместо скрепок уже машину может купить". А тут навстречу мне Кузякин идет: "Слышал новость, Мунина "Жигуль" купила, вот, дает". Иду дальше, вижу, дверь открывается, и вылетает, шестиклассник Пупкин, повел его в учительскую и говорю: "Рассказывай, что случилось?" " Да, говорит, сижу себе, а тут пушинка на парту опустилась, я на нее подул вверх и смотрю, куда она летит, а эта, Ивючиха, меня за ухо и из класса". Заставил я его написать объяснительную записку, завел в класс и так тихонько ей говорю: "Нельзя детей из класса выгонять".
      
       Захожу в свой кабинет, а меня Нупова ждет, она по состоянию здоровья уже просто учителем работала: " У меня во вторник 8 уроков подряд, 6 в первую и 2 во вторую, сделай мне окно". Убрал я ей 1 урок второй смены, а она опять приходит: "Слишком большое окно- урок и перерыв между сменами". Сделал я ей окно утром после второго урока, а она опять: "У нас же политинформация на третьем уроке, я должна быть в классе". А ведь, чтобы переставить урок нужно чуть ли не все расписание менять, не выдержал я и послал ее подальше. На следующий день вызывает меня завгороно: "Ты что же бывшего парторга обижаешь, понаделал ей окон, грубишь. К людям подход нужен, это тебе не дети".
Только в школу вернулся , а меня директор вызывает, смотрю там Ивюньчикова сидит вся в слезах. Он мне сразу с порога: "Ты шо это уважаемого учителя обижаешь, наговариваешь на нее, ученик опоздал на урок, а ты ей говоришь, что выгнала, нехорошо". Я так молча ему объяснительную сунул, смотрю, читает и как сыч надувается. "Так я пошел", - говорю и вышел вон с кабинета. Так эта дура на меня телегу накатала в горком партии, что я де нарушаю в школе психологический климат, полицейские методы ввожу и т.д. Короче, врагов у меня с каждым днем становилось все больше и больше.
      
       А тут еще Шундиков предложил провести городской семинар завучей по нашему эксперименту. А учителя открытые уроки проводить отказываются, пришлось нам с Шундиковым самим уроки проводить, да еще еле  уговорил двух новеньких . Во время таких семинаров в столовой устраивают торжественный обед для гостей и, как обычно, во время перерыва все возбужденные и голодные направились к столовой, а там закрыто.
      
       Захожу на кухню, спрашиваю, в чем дело, а они отвечают, что Чакина приказала устроить санитарный день в столовой./ Она в это время заменяла больного директора/. Зав столовой с радостью это сделала, так как злая на меня была. Рацион в столовой для детей скажу вам честно был не ресторанный: сухая перловка да салат из гнилой свеклы , а тут как-то подходит ко мне зав столовой и говорит: " Мы тут продукты получили: рыбу красную, колбасу копченную, горошек зеленый, гречку. / В магазинах, конечно, всего этого не было/, вам в кабинет принести или вы сами зайдете. Я говорю, что ничего мне не надо. Так она обиделась на меня.
      
       И надо отдать должное гостям, они сделали вид, что ничего не произошло, и пробыли до конца семинара. А еще меня достала профорг Вороньева, видно по привычке, как она бегала к старому завучу, так и ко мне стала бегать. "Вы знаете, что завхоз после работы с черного хода краску, которая закуплена для ремонта школы, продает жильцам соседних домов, а потом родителей учеников и классных руководителей заставляют доставать краску. А сегодня во время политинформации Кралева сидела и вязала, а дети уроки на завтра делали". Надоело мне это, вызвал я Кралеву и говорю: "Ты что это во время политинформации вяжешь, а не разъясняешь политику нашей Партии". "Откуда вы это взяли?" "Вороньева сказала",- говорю. Так с тех пор они здороваться друг с дружкой перестали, а заодно и со мной. А Кралева на собрании заявила, что я под дверьми подслушиваю,/ видно Вороньева ей сказала, чтобы себя выгородить/, что на уроках делается, а Ивюньчикова ее поддержала.
      
       У нее, после того как плотник отремонтировал полки, исчезла новая серия детской всемирной литературы и тут же на нее поступила анонимка с перечислением всех инвентарных номеров. А так как она акт на списание этих книг принесла мне на подпись, директора тогда не было, она сделала вывод, что анонимку написал я, т.к. видел номера книг в акте. Если бы Штирлиц знал бы о моих способностях, мгновенно запоминать десятки многозначных чисел, он бы мне позавидовал.
      
       Было у меня еще много других способностей, так, например, два раза в год 1 мая и 7 ноября я был ответственным за портрет Ленина. А портрет скажу вам был потрясающий, 5 метров высоты, на велосипедных колесах и тащить, вернее катить на демонстрацию его должны были 5 учеников первую половину пути и потом их сменяли другие. Во время многочисленных остановок он был прекрасным укрытием для пьянчужек с других колонн, которые тут же сбегались отметить праздник, разливая по стаканам или прямо с горла. Так вот серьезная проблема была в том, что,  до трибуны сбежать было невозможно, по бокам колонны демонстрантов стояло оцепление из солдат, милиционеров, кгбистов и партийных работников, зато после трибуны стройные ряды мгновенно распылялись, нередко оставляя на поле боя брошенные лозунги и транспаранты.
      
       С работниками предприятий было проще, им за возвращенный инвентарь полагались отгулы, премии и т.д. а школьников нужно было уговаривать, чтобы донесли до машины, и это удавалось только мне. Помню, был такой случай, мы уже подходили к трибуне, смотрю нет одного ученика, как он умудрился проскочить сквозь оцепление, ума не приложу. Я уже валидол сосу, вижу, возвращается и раздает друзьям мороженое на палочке. Тут же из оцепления подскочил инструктор нашего райкома партии и как заорет: "Вы что, с ума сошли, мимо трибун с мороженым, немедленно убрать". Ребята испугались и мороженое в карманы затолкали, а когда под звуки бравурной музыки с гордо поднятыми головами мимо трибун пошли, вообще о мороженом забыли.
      
       И только когда Ленина начали на машину затаскивать, заметили, что из карманов течет.
А еще наша школа боролась за право носить имя Ворошилова, и как то на собрании Кралева предложила его музей в школе создать: "У меня,- говорит, уже экспонат есть - штаны Ворошилова", а Темнилов взял да и спросил у нее: "А как же он от тебя без штанов ушел?"
      
       А еще она создала клуб интернациональной дружбы, естественно для переписки нужны были средства, а у школы денег как всегда не было, так она догадалась детям объявить, чтобы на марки деньги приносили. Сколько собрала, не знаю, но на следующий день пригласила друзей в ресторан свой день рождения отметить, и там, под пьяную лавочку призналась, что заплатила завгороно 100 рублей, чтобы в школу устроиться, на что подружка фыркнула: "Да это еще ничего, в Ленинском районе за устройство на работу заврайоно 300 берет.
Продолжение следует
Опубликовано 07.08.2019 в 11:25
anticopiright
. - , . , . , , .
© 2011-2024, Memuarist.com
Idea by Nick Gripishin (rus)
Юридическая информация
Условия размещения рекламы
Поделиться: