Довоенные годы - 14

Мне учиться в школе было не в тягость. Я ходил в школу с охотой. Да и учиться мне были легко. Обычно я сидел на первых партах, не вертелся, не егозил и не болтал с товарищами, и это очень помогало мне усваивать материал. Нет, я не был пай-мальчиком и на переменах мы выделывали черт знает что. Носились по коридорам как полоумные, дрались, орали. На переменах стоял страшный шум. Я не знаю как сейчас, но у нас был урок чистописания. Нас учили писать буквы «с нажимом». Шариковых ручек еще не было и в помине. Писали перьями «рондо» Чернила приносили из дома в специальных чернильницах «непроливайках» учебный скарб носили кто в чем. Заплечных рюкзачков как сейчас не было. Мои тетради по чистописанию учительница показывала ребятам: «Вот, смотрите, как пишет Соловьев, Так надо писать!» На большой перемене можно было перекусить в школьном буфете за 15 копеек. Стакан чаю и пирожок. Но, как правило, мы, вернее, я, эти деньги не тратил, оставлял на кино. Были богатенькие ребята, которые приносили из дома французскую булочку, разрезанную пополам, с маслом и сыром. Я это позволить себе не мог. Как я сейчас понимаю, жили мы довольно бедно. Помню, мама нам говорила: «Ну что, ребята, будем покупать - черный хлеб с маслом или белый без масла?» На что мы кричали: «Конечно, белый!!» Как ни странно, я хорошо рисовал. Мои рисунки акварельными красками висели в кинотеатре «Первый детский», в который мы бегали несколько раз в день. Часто бывало, что кто-то из богатеньких просил меня нарисовать что-то из школьного задания. Я всегда соглашался, требуя за работу французскую булочку с сыром и маслом. И надо сказать, что я не испытывал никакого унижения и стыда. Работа должна быть оплачена. Кроме беготни на переменах шел бесконечный «обмен». Марками, монетами и книгами. Кроме книг я одно время собирал марки, и это было увлекательно. Собирательство марок, надо сказать, очень полезное занятие. Это расширяло наш кругозор, мы знали все страны на земле. И это помогало на уроках географии. Кстати учителем географии у нас был Иван Алексеевич, старичок небольшого роста, которого мы очень любили и всегда ждали его уроков. Лет ему было много, он жил еще до революции и объехал весь мир. Он нам не пересказывал того, что было написано в учебнике, он рассказывал о тех странах, где ему удалось побывать. И мы слушали, затаив дыхание. Прошло много лет, а его уроки я помню и сейчас. С его «посыла» я полюбил книги о путешествиях, приключениях, а заодно историю и географию. Я считаю, что учитель должен внушить ученикам любовь к предмету, возбудить любопытство к своему предмету. Ивану Алексеевичу это удалось...