Мордобойный бартер

 В 7-8 классах мо мною учился некий тип по фамилии Юдин. Имени, как ни силюсь, вспомнить не могу, то ли Игорь, то ли Вовка. Жалко, что в те годы, по причине бедности нашей беспросветной не делал я для себя школьных фотографий. В те годы сборная фото класса стала стоить чуть ли не 2-3 рубля и мать мне таких денег не давала. Ссылаясь на то, что обойдешься, все равно ты в этой школе только полтора года учишься и так далее. А все достаточно быстро забывается. Да и школьное воспитание приучает больше к фамилиям, чем  к именам, а в общении - к погонялам.

Погоняло у него соответствовало фамилии - Юдин. Пацан он был довольно крепкий, может быть даже старше нас - второгодник. Тоже не поманю. В общем, была у него проблема - был он беспросветный двоечник. И это, конечно, усугубляло его пребывание в школе. Зато кулаки имел отменные, подготовку тоже хорошую - конкретно боец. Но школа это оценить не могла, наоборот, за двойки ругают и за кулаки тоже ругают. И куда деваться парню! До армии еще далеко, чтобы кто-то по-настоящему оценил бы его способности, а гражданская тягомутина окрестила его кратко и просто - хулиган.

Но я оценил. Мне нужен был собственный охранник. Не скажу, что я был самым слабым и беспомощным, но... отсутствие крепкого мужского воспитания сказывалось очень серьезно. Если еще в начальных классах я мог быть со своими одноклассниками в драках на равных, то к 6 классу я стал отставать и отставать серьезно. Учить бою меня было некому. К тому же мамкина любовь к сыночку требовало, чтобы он, то есть я, не дай бог не ушибся, не дай бог не оцарапался и проч. и проч. Она сдувала с меня пылинки и, естественно, отговаривала от всевозможных рукоприклдадств. Она намеренно внушала мне страх перед болью, ушибами, ссадинами, считая, что таким образом я буду осторожным и не полезу туда, где могу свернуть себе шею. Все воспитание сводилось к тому - не ходи туда, не ходи сюда, тут - страшно, а там - опасно. Вдруг с тобой что-нибудь случится, мама этого не переживет - сиди возле юбки и радуй мамочку. Противно, но что же. Такова была моя жизнь. Поэтому я пытался перенять что-либо у друзей, но они особенно не старались - на кой черт им меня учить. Интересно? Нет, конечно! Я, с каждым годом все больше и больше отставал в своем кулачном развитии от сверстников. Зато в 7 классе я неожиданно выправил математику и стал, если не отличником, то хорошистом.

Не знаю как, ну видимо Юдин попросил у меня что-то списать. Я дал. Ему повезло - двойку не поставили. Видимо он потребовал списать еще раз и, здесь, как уж не помню, родилась идея о нашей взаимопомощи. У меня есть мозги, у него - кулаки, так поможем друг другу! Я стал решать за него задачи, а он разбираться конкретно с моими обидчиками. Дела у нас пошли в гору. Хотя, если честно сказать - у меня. Юдину было хуже. Потому что набитые морды моих обидчиков висли «неудами» по поведению и вызовами родителей в школу в его дневнике. А в его неожиданно открывшиеся способностри по математике, истории, русскому языку и проч. предметам никто из преподавателей верить не хотел. Мне было проще - избитые враги, хоть и выздоровели, но урок запомнили и ко мне больше не наебывались, если и возникали какие-нибудь отморозки, то Юдин их быстро приструнял. А решать ему задачи и помогать в предметах для меня было даже удовольствие - я таким образом повторял материал и лучше запоминал сам.

Учитилей мы егорили очень виртуозно - прямо на уроке пересылали записки под носом у строгих учительских глаз. Юдину никто не мог отказать - многие его просто боялись или не хотели связываться - поэтому мои малявы доходили до адресата. Когда он шел к доске я молниеносно успевал подсунуть ему в руку шпору. Была разработана целая система жестов для подсказок. В общем - куражились по полной программе. Зато было интересно. Вот, что нас объединяло - мы оба не любили ни учебу, ни учителей и поэтому «развести» их (то есть учителей) было сплошным удовольствием.

При всем при этом, мы не были друзьями, а являлись чисто деловыми партнерами. У него была своя компания, у меня - своя (в своем дворе - я жил далеко от этой школы). Мы, конечно, общались, о чем-то разговаривали, но наши жизни не пересекались - каждый шел своим путем. Поэтому наше братство было обоим не в тягость. Мы не пытались связать друг друга надолго какой-то вымышленной дружбой или каким-то силовым подчинением, потому что знали - это все туфта. Лучше помогать друг другу на основе взаимообмена (как сейчас говорят - по бартеру) чем как-то связывать друг друга. А ведь - восьмой класс был тогда выпускным и мы знали, что через год-полтора нам придется расстаться и многие из нас начнут уже, нормальную, взрослую жизнь в ПТУ и училищах.

Но вот хилые учительские умишки никак не могли понять наших взаимоотношений. Сначала они развели теорию, что Юдин меня подчинил себе как раба. Это было нормально в их понимании. Взаимоотношения «сильный - слабый» всегда решаются в пользу сильного. Мою мать вызвали в школу, она увещевала меня рассказать правду, отойти от Юдина и проч. и проч. Но я четко стоял на своем. И скажу без вранья - я не только пытался получить свою выгоду типа «Юдин - заступник», мне откровенно было жалко этого парня на которого вешали любую грязь только потому, что он не хотел изучать всю ту глупость, что нас заставляли. Я то же не хотел, очень не хотел, но я был слабым и у меня не хватало сил плюнуть на учебу, на учительские скандалы, на мамкины слезы и стать двоечником и шляться с друзьями по улице, втихаря курить и распивать водку. Это меня всегда манило, но смелости перешагнуть границу разделяющую эти два мира не было. А Юдин был - «оттуда» куда я всей душой стремился. поэтому разве я мог предать его - в своих мечтаниях на его месте я видел себя. Значит - предать его это - предать себя. Поэтому я стоически держался и от Андрюхи не уходил. (Вот - по-моему вспомнил - его звали Андреем! Если я ошибся, да простит он мне.)

Учителя исчерпав свое красноречие перед моей матерью, чтобы напугать ее совершенно, и заставить меня отойти от своего напарника, придумали новую, более гадкую, теорию. Они стали внушать матери, что это я «купил» Юдина для разборок со своими недругами. И что «корень зла» не хулиган Юдин, а чистенький-толстенький Вовка Юрков, который толкает людей на противоправные поступки, предлагая за это помощь в учебе. Соответственно, это меня надо было бы вышвырнуть из школы, а не Андрея. Бедная мать, что ей пришлось пережить. Как она пыталась наставить меня на «путь истинный», но ничего не удалось. Учебно-боевое братство продолжалось!

Не помню как, но, видимо, учителя, хоть и были дураки, да не совсем. И они поняли, что в принципе, во всяком плохом есть доля хорошего - успеваемость у Юдина выросла, а что же еще надо для школы. Нехай будэ (как говорят хохлы). Учеба идет, а на притеснение, ни я, ни Юдин не жаловался. Честь школы не запятнана, успеваемость растет. Ура!

Вот так мы и учились вместе. В 8 классе мы расстались - я пошел в 171 химическую школу и больше никогда не слышал о Юдине. Жив ли он еще и чем занимался все эти годы - загадка! Надеюсь, что его жизнь сложилась удачно! Дай Бог ему!