Монгольские встречи - 7

Сомоны и дети Монголии

По дороге к древней столице мы заезжали в так называемые сомоны, то есть районные центры (сомон Хотонт, сомон Ценхэр), в которых находились школы- интернаты. Конечно, встречи с директорами школ, угощения и, увы, расставания. Показали мне как достопримечательность парниковое хозяйство, расположенное на горячих источниках, вокруг которых стояли 6 юрт с 6-ю хозяевами в них. Нам подарили помидоры и огурцы- экзотические овощи для Монголии, и предупредили, чтобы мы были осторожны на камнях возле парников, потому что местные змеи очень любят греться у горячих источников. К счастью, я не наступила ни на одного гада.

 Все дети в летний период находились на пастбищах с родителями или учителями. Монголы гордятся тем, что соблюдают заветы Макаренко о трудовом воспитании молодёжи. Так, в трудовом лагере Цэнхэр работали 40 семиклассников под руководством учителя труда. Основная работа- дойка овец, которых надо доить 45 дней подряд, поэтому ребята работали посменно по 2 недели . Помимо дойки дети помогали готовить сухой сыр курут и пенки. Пенки - это очень вкусный молочный продукт, который готовится из сливок от молока ячихи, овцы или коровы. Похоже на сливочное масло без жира или на очень густую пресную сметану. Очень вкусно. У нас такого продукта нет. Монголы говорили, что дети очень помогают в сельском хозяйстве. Животноводов мало, детский труд используется активно. С 5 лет ребенок сидит в седле, помогая отцу в укрощении двухгодовалых жеребят. Дети участвуют в дойке овец и коров, лошадей ( лошадей тоже доят для приготовления кумыса- монголы так и не дали мне попробовать свежеприготовленный кумыс, боялись за мой желудок и трезвость ума), дети стригут овец, объезжают коней, выпасывают жеребят.