На втором семестре первого курса мы стали изучать программирование на языке Фортран. Предмет этот вел Эдуард Александрович Чернов, хороший, грамотный, преподаватель, не лишенный артистического дара. Преподавал он может и не так хорошо, как умел сделать, скучную лекцию живой и интересной. Как-то с шутками, прибаутками, слово за слово и получалось очень весело а, для меня еще и очень понятно. Я подчеркнул «для меня» потому, что многие жаловались, что не понимают лекций Чернова. Хотя, что там было не понимать! Язык программирования - тот же иностранный язык, к радости изучающего с очень жесткой структурой и минимальным набором слов и правил грамматики. Никаких хитростей в нем не было. Просто то, что мы говорили русскими словами надо было записать на этом, очень условном, языке. И - все.
Но был у Чернова и один недостаток - он никак не мог или не хотел понять, что его предмет нам не нужен совершенно, так, типа, для общего развития, и все. Он считал, что все студенты должны знать это дурацкое программирование назубок, несмотря даже на то, что этот предмет шел с зачетом, а с не экзаменом. Эта его позиция, в течение многих лет помогала мне зарабатывать деньги, за что я ему очень благодарен. Сам он либо был богат, либо туповат, поскольку не только бахвалился своим бескорыстием, но действительно не брал денег за зачеты. Много лет он рассказывал одну и ту же историю, как его соблазнял Якуталмаз, но он не согласился поставить зачет нерадивому ученику. Соответственно брюлики ушли в лапу другого, а он остался при своей честности и бескорыстии. А я, бесчестно и корыстно, помогал студентам дойти до зачета, решая всем налево и направо задачи по программированию.
А началось все с того, что я очень быстро решал эти задачи и у меня оставалось свободное время чтобы я мог помочь своим знакомым совершенно бесплатно. Соответственно ко мне потянулись и другие ребята со своими задачами. Вначале я помогал им бесплатно, по дури советской и простоте душевной, но количество просьб росло, а времени на выполнение задач у меня становилось все меньше и меньше. Я начал отказывать, но народ лез ко мне с просьбами, словами Высоцкого «как на буфет вокзальный». И тогда, чтобы как-то открутиться от назойливых просяков, я не сказал, а выпалил - «давай по рублю за задачу!». Кто был этот первый мой клиент, который полностью первернул мою жизнь, поменял мою психологию, изменил мой менталитет, я не знаю. Помню только то, что отказа не было и он сразу расплатился.
Первый успех вскружил голову. Три рубля в те грустные годы были большие деньги, особенно по сравнению с нашей низкой стипендией. Стеснительность, скромность, бескорыстие, доброта, желание помочь ближнему, все, все чему меня учили в школе и воспитывала во мне мать ушло в сторону. На месте этого появилась алчность и жажда наживы. Возможность быстро зарабатывать и, главное, много! зарабатывать просто потрясала. Причем для этого не требовалось никаких затрат, а только собственные знания - и все. Моя стипендия оказалась равной 40 простейшим задачам, которые я мог решить за полтора-два часа. Мамкина зарплата составляла 160 задач - работы на день. Несложный расчет потрясал - на курсе почти 170 человек, каждую неделю 6 задач - тысяча! задач в неделю. Пусть я обслужу только треть потока, это все равно триста! рублей - за эти деньги мать работает два месяца. Голова пошла кругом от таких возможностей. Захотелось запеть.
Конечно были и некоторые страхи и сомнения. Мы, совки из инженеров, воспитанные в неуважении и даже ненависти к торгашам, знали об ОБХСС, о арестах завмагов, директоров, товароведов, о конфискации имущества и прочих ужасах бизнеса в советское время. Об этом постоянно, с некоторой радостью и злорадством, рассказывала мать и ее знакомые, писалось в газетах и даже показывалось в советском детективном сериале «Следствие ведут ЗнаТоКи». Меня могли запросто отчислить из института с «волчьим билетом» без права поступить в другой институт, могли подвести под уголовку, хоть под вредительство - тогдашние власти имели право на все. Людей сажали и расстреливали просто за слова, не то, что за действия. Но жажда наживы оказалась сильнее - наказание могло! быть в будущем, а деньги - были здесь и сейчас и все опасения ушли прочь. Выросший без отца, на иждивении одной матери и отцовых алиментах, в крайней нужде и бедности, я не мог отказаться от шанса, который мне давала судьба. Пусть горе будет, но будет потом, а сейчас - поживем! Как сказал Емелька Пугачев - «Лучше год есть мясо, чем всю жизнь падаль». Я выбрал свой путь. Единственное о чем я не мог предположить тогда - о том, что с этого пути свернуть будет нельзя и вся моя последующая жизнь была предопределена данным выбором. Я пошел вразрез с социалистическим обществом и моралью, и это к сожалению, уже было навсегда. Такая позиция повлияет и на отношение однокурсников ко мне и на мое обучение, и на распределение, и на дальнейшую работу в ВУЗе и на всю оставшуюся жизнь тоже.
Началось... Я решал задачи постоянно. Мое качество было проверено на бесплатно решенных задачах. Ошибок я не делал. Все мои задачи сдавались на отлично. Увидев простое решение своих проблем, ко мне потянулись все новые и новые студенты. Они прекрасно понимали, что это программирование никогда им в жизни не пригодится. Мало того - оно всего-то на один семестр - сдал зачет и забыл навеки. Поэтому вместо изучения муторного предмета проще было собрать бабки, заплатить мне, а самим погонять балду. В перерыве между лекциями я ходил и собирал бумажки с заданиями. Времени не хватало и я начал решать задачи не только дома, но и на лекциях. Дело дошло до того, что во время лекции по залу поредавали листочек с заданием и пришпиленным к нему скрепкой рублем. Это была лучшая реклама моего труда, поэтому даже студенты-хорошисты стали пользоваться моими услугами, чтобы поиметь свободное время для изучения других наук. Груда рублей в моем доме росла, согревая душу и подстегивая меня к расширению своей деятельности. Но, для этого мне надо было бы начать опережать преподавателя. То есть изучить тему раньше, чем ее расскажет Чернов, чтобы сразу после ее объяснения начать решать задачи.
И тогда я решился на достаточно отчаянный шаг. Я решил познакомится с преподавателем поближе, продемонстрировать ему свои феноменальные способности и сказать, что мне скучно решать текущие задачи, что я хочу решать более сложные. Таким образом я буду точно знать,что будут решать наши студенты через неделю, подготовлюсь и встречу шквал заказов во всеоружии. Решено - сделано. Я пришел к Эдгару Александровичу, поговорил с ним за жизнь (что-то, а говорун он был редкостный, умел интересно и занимательно побеседовать) рассказал ему о своих успехах, загнул о том, что предмет мне очень интересен, что я хочу научится большему, хочу стать программистом и если не лучшим из лучших, то, по крайней мереодним из лучшим. Чернова такой расклад, как мне показалось, не только удивил, а даже обескуражил. Он поговорил со мною еще некоторое время, а потом дал несколько задач для домашнего решения.
На следующий день я принес ему эти задачи полностью решенными. Ошибок не было. Он дал мне новые и сказал какую. тему мне надо было подготовить, чтобы решить эти задачи. Я решил. Ему понравилось. Он стал давать мне задачи, а я продожал решать их и таким образом в середине семестра как бы уже сдал зачет. Эдгар Александрович сказал, что я решил задач на три зачета и могу на зачет не являться. На это я ответил,что учитывая мою заинтересованность в изучении, а не в простом сдавании зачета, я приду на зачет и буду сдавать его на общих основаниях. Видимо я приглянулся Чернову и он стал мне рассказывать о программировании уже на том уровне, который не входил в тот утлый курс, который изучали мы. Он посоветовал мне нужные книги и согласился проверять задачи, которые я буду решать. Так, что когда все студенты приближались к зачету, я удалялся от него к новым вершинам программирования. Задачи, которые все усложнялись и усложнялись, по мере приближения к зачету, казались мне совсем простыми и я решал их быстро и безошибочно. Что увеличивало и увеличивало мой доход.
Задачи усложнялись - росла и цена. Комплексные задачи перед зачетом стали стоить уже по три рубля. Студенты, привыкшие к моей помощи, уже не могли без нее, поскольку прохалявничали весь семестр, знания были на нулях и решить усложненные задачи они просто не могли, что заставляло их скрипеть, ругаться, но платить! Задач было много, времени не хватало... Но меня спасало то, что, как всегда это было в учебной практике - многие задачи очень похожи друг на друга с незначительными вариациями. Как бы в одной задаче требовалось найти сумму 20 чисел, а в другой - 30. Вот и вся разница. Мне оставалось просто поменять одно число на другое в уже решенной задаче. Такая раскладка заставила меня сохранять решения уже решенных задач. Поэтому решения я писал под копирку, указывая номер задачи. Оригинал отдавал заказчику, а копию оставлял себе. Копии же складывал в папку, сортируя по темам, для того, чтобы можно было просто найти похожую задачу и видоизменить ее. В спешке и трудах я даже не предполагал как мне пригодится эта папочка в будущем, когда следующий курс будут решать эти же задачи через год. Пока я думал только о сегодняшнем моменте. И работал, работал и работал... Днем решая задачи, а вечерами изучая программирование дальше.
Пришела зачетная неделя. Я являлся на зачеты всех групп и решал задачи если условие могли вынести из аудитории. Многие сдали этот зачет только благодаря мне. А я немного подрастил кучу рублей у себя дома.
Зачет был сдан. Была сдана сессия. Наступили каникулы. Появилось свободное время и тут, отдохнув душой и телом от сессионных забот я спросил себя - а что дальше? Деньги получень, наполовину потрачены на разного рода мелкие удовольствия типа, новых ботинок, модных пластинок и проч. и проч. И что - скоро деньги кончатся и начнется скучная серая жизнь на стипендию. Мне этого ужасно не хотелось. Хотелось иметь все больше и больше - сказывался юношеский максимализм. Надо было искать новые пути к заработку. К несчастью у нашего факультета программирование было только во втором семестре. Я предполагал, что смогу внедрится к первокурсникам и получить там заказы на решение задач. И мои друзья, и друзья тех ребят, которых я обслуживал в этом году, срезавшиеся на вступительных экзаменах поступят в институт через год, так что рекомендовать меня будет кому. Но для этого надо было прожить впустую целый семестр. Было два пути - найти новый промысел на первый семестр или заниматься программированием в первом семестре, но не для нашего факультета.
Я решил выбрать и то и другое. Найти новый промысел труда не представляло.- технический ВУЗ - основное занятие студентов - черчение. Вот чем недлежало бы заняться. Чертить приходилось на любых курсах и на любых предметах. То простейшие графики и диаграммы, то - целые узлы и агрегаты. И главное, чтобы хорошо чертить надо было иметь не только умение, но, и место, и оборудование, хотя бы примитивную чертежную доску и рейсшину. А у многих, особенно у приезжих в общежитии этого как раз и недоставало. Идея была, а как я ее реализовал - расскажу позднее.
Оставалось разобраться с тем как бы проникнуть на другие факультеты и курсы, чтобы тоже решать задачи тамошним студентам. Вопросы были. Для их решения я решил обратиться к Эдгару Александровичу. Придя к нему, я пожаловался на завершение курса программирования, рассказал еще раз о своем желании учиться в этом направлении дальше. Да вот только одна загвоздка - на нашем факультете продолжение курса не предусмотрено! Чернов рассказал мне о наьличии других языков программирования, о том, что полное изучение идет только на факультете АСУ и предложил мне посещать свои лекции и практические занятия на этом факультете. Это была внушительная победа. Мое появление среди студентов другого факультета, а может быть еще и старшекурсников не пройдет незамеченным. Еще и Чернов что-нибудь ляпнет расчет «продвинутого» студента. Тогда - считай бесплатная реклама. Я возрадовался. Поблагодарил Эдгара Александровича, и уже собирался уходить, как он сделал мне судьбоносное предложение.
Оказывается в институте была организована научнрая работа студентов (об этом я не слышал не слова), за эту работу платили деньги! и причем - непплохие - 35 рублей в месяц - почти стипендия. Но главное - наша кафедра дорожных машин оказывается нуждается в студенте и именно - в студенте-программисте. Вот это да! Вот это пруха! Я мгновенно понял выгоду данного предложения - работая на кафедре, промелькав глаза преподавателям и руководству я смогу иметь очень большие выгоды для себя, особенно, когда подойду к диплому. Может не столько материальные сколько моральные - некоторые поблажечки, преимущества, как говорится получу «мохнатую лапу». Реально получится еще круче - я не только получи поблажечки, я стану сотрудником кафедры, смогу около восьми лет купаться как сыр в масле и, если не столько в деньгах, как в спокойной и хорошей жизни. И даже свои будущие, после советские предприятия, я все равно начну на МАДИйской базе. Я оттолкнусь от МАДИ как отталкивается моряк, отправляющийся в далекое плавание от причала.
Да это была настоящая удача. И все это - заслуга Эдгара Александровича Чернова. К своему стыду моя жизнь сложилась так, что я не смог его толком поблагодарить за это. Пока я еще работал в институте мы изредка встречались. Я рассказывал ему о своих успехах, о своей работе, а когда пришел 1991 год и я стал намного меньше появляться в МАДИ мы уже больше не встречались и я ему так и не рассказал о своих дальнейших приключениях. Но как бы то не было - именно Чернов направил мою жизнь в то русло, в котором она протекает до настоящего времени. Все мои предприятия в какой-то мере завязаны были на компьютерах. Но об этом позже. Пока хочу отметить только то, что, к сожалению, у нас с Черновым были разные взгляды на «искусство». Он хотел чтобы я стал маститым программистом, защитил диссертацию, начал преподавать, а я - хотел урвать денег, видя как бурно развивается это направление, понимал, что какое-то время будет нехватка специалистов, литературы и тут - «тот кто смел - тот двух съел», а я хотел съесть и двух и трех и больше...
Свободное копирование
