ТЕТРАДЬ N 2 (1911- 1915гг.)
05 июля 1911 г. (1)
Когда я кончала последний дневник, то взяло меня раздумье, зачем это-дневники, и к чему? Потом я просмотрела свой дневник-тетрадку за четыре последние года и увидела, как много облегчения в трудные минуты доставил мне он, и, кроме того, когда я пишу, я думаю больше, внимательнее, глубже отношусь к событиям, к себе, к людям, сознательнее воспринимаю все окружающее. Как же не любить тебя после всего этого, тебя, мой милый дневник, мой настоящий друг, мое лучшее я!
Нет, я не хочу сказать, что в жизни у меня нет настоящего друга. Нет, напротив, я обладаю "высшим в мире благом", как кто-то сказал из мудрецов, я имею друга редкого в теперешней жизни. Это Наташа, она мой друг. И она много дает мне, дает самое главное, то, к чему надо стремиться, дает толчки для моей умственной деятельности. Но Наташа теперь так далеко от меня, а я так много хотела бы ей рассказать, Но ее нет и мое горе, которое бы вылилось на нее, я теперь могу передать только тебе, мой дневник. И это к лучшему! Я всегда жалею людей, с которыми кто-то делится чем-то своим печальным, грустным, ведь у каждого из них так много своего тяжелого и печального. ...
Теперь каждый день я езжу из Пушкина в Москву! Случайно получила урок: занимаюсь русским языком с мальчиком-французом. Урок очень легкий, мальчик способный, серьезный, даже слишком серьезный, производит впечатления маленького старичка, чего я так не люблю в детях. По-видимому, родители очень строги. Конечно, я мало знаю их, но некоторые факты дают мне понять то, что они к детям относятся очень строго. И так мне делается жаль Люлю - моего ученика, ведь ему только 8 лет!
Свободное копирование
