25 октября 1907 г. (18)
Господи! Сколько мыслей, сколько вопросов! Надо все обдумать, но думать устно у меня еще не получается, лучше, когда я пишу. Но я буду работать над собой, и, может быть, я приучусь думать и устно. Я уже достигла некоторых результатов, Мне еще трудно постоянно держать свой ум в напряжении, но я верю, что это войдет у меня в привычку.
Умственная лень! Да, она есть, и она действует растлевающее, не только останавливает умственное развитие, но и двигает его назад; ее надо и можно уничтожить.
В детстве я была фантазеркой и придумывала разные фантазии из жизни кукол. Я думала, как они одеваются, сколько у них платьев, сколько белья, какие у них украшения. Я представляла себе бедную девочку, у которой совсем не было кукол и вдруг к ней приезжает какая-то добрая дама (или бабушка) и дарит ей и хорошую куклу, и платья, и белье. Дальше я сочиняла рассказ, как девочка начинает играть с этой куклой, как она одевает ее, в каких комнатах кукла живет и т.д.
Мне было тогда 8 лет, и я ходила в Николаевскую школу. Там я рассказывала своим подружкам самые невозможные истории, хоть бы, например, вот такую. Будто у меня дома есть говорящая кукла, вся в ниточках, дернешь за одну ниточку, - кукла говорит слово, написанное на билетике, прикрепленном к этой ниточке, дернешь за другую, она - она говорит другое слово.
С тех пор у меня сохранилась картинка, которую мне подарила девочка из старшего класса. Теперь она (картинка) служит мне упреком в моей лжи.
Сейчас у меня возник вопрос, полезны или вредны такие фантазии? Я не знаю, как ответить на этот вопрос.
Свободное копирование
