Опубликовано 22 июля 2016 года. Отрывок восьмой
Запреты на Тропе - на одиночное хождение и самостоятельное пользование лекарствами. Специальный блок для оказания первой помощи - не в счёт, им пользуются все, кто имеет допуск. Имеет допуск тот, кто обучен и сдал зачёт. Зачёт сдали все.
Относительный запрет есть на употребление внутрь незнакомых ягод, плодов, трав. Грибы тщательно перебираются и ни один из них не может быть использован в пищу без санкции руководителя. Сомнительные, "похожие на" - выбрасываются.
Использовать взрослого как справочник по каждому поводу - неприлично. Поэтому чаще всего ты получишь ответ: "Думай". Иногда, если объявлен "день без вопросов" или "день трёх вопросов", у взрослых вообще ничего невозможно спросить до семи вечера, а то и до отбоя. Да и вообще, взросляк иногда кажется непредсказуемыми зверями: просыпаешься утром, а они все куда-то смылись на три дня, как написано в записке. Ничего от них на это время не остаётся кроме телефона, но не будешь же по каждому поводу крутить ручку вызова. И в записке от этих зверей сказано: "в случае крайней необходимости". Дежурный командир знает, что в таких случаях самая важная забота - безопасность каждого в каждый миг и уже потом - обеспечение жизнедеятельности, вода, дрова, продукты, посуда, аптечка. Рабочую бригаду на участок с инструментом. Сообщиться по верёвочному сопряжению - что есть - с Базовым и плюс заказать манку, она кончается. Докопать вторую слонопотамку (мусорную яму) и много ещё всякого. А взросляк сидит где-то, пьёт компот и строит из себя бригаду быстрого реагирования. Не на что им будет реагировать. У нас всё будет в порядке и без них. Экспериментаторы фиговы. Можете вообще уйти. Хотя нет, вообще - не надо.
Так определяется место каждого взрослого в команде, в группе. Появляется осознанное чувство его необходимости и/или желанности. Как правило, это те сегменты, где нужен опыт. Жизненный, профессиональный, сегментарный. Мёртвая скука вообщеобразовательной школы во многом состоит из того, что взрослый в ней обязателен и имеет назначенную власть. Это вызывает естественный протест, на фоне которого никакие знания не лезут, от процесса обучения тихо или громко тошнит, а отмена урока вызывает радость. Даже если он отменён по поводу смерти учительницы, я это видел.
Быть знающим и иметь знания - разные вещи. Тот, кто хочет быть, не обязательно будет иметь и наоборот. Быть или иметь, - вот вопрос.
В обычной своей комфортной обстановке быть не обязательно, можно иметь и казаться.
В горах невозможно не быть.
Жили были мы: https://rutube.ru/video/13e94f5fac1cd349c9d7fe1b8d570bce/
(2015-2016)
(с) Юрий Устинов
Свободное копирование
