Начиная с восьми лет, мне становился всё более и более понятным тот факт, что никогда не быть мне здоровым человеком. Я не знал, как и чем можно было компенсировать своё недостаточное физическое состояние, которое и было главным моим отличием от других детей. С самого детства я со всеми старался находить общий язык, взаимопонимание, при котором ни одна из сторон не чувствовала бы себя ущемлённой. Но именно этот общий язык всё никак не находился. Так или иначе, для других детей я всё равно оставался «не таким как все». К десяти годам я практически не мог бегать, приседать, с трудом поднимался по лестнице. В школе, начиная с первого класса, меня освободили от уроков физкультуры, хотя первые три года я ходил вместе с классом на эти занятия, и даже переодевался в спортивную форму. Вообще-то здоровому человеку практически невозможно представить как тяжело ребёнку-инвалиду, тем более школьнику. Находиться в обществе полноценных детей. Как тяжело приспосабливаться к этому обществу, насколько тяжело порой бывает нести это бремя «недочеловека» среди здоровых людей, как же много борьбы за «место под солнцем», насколько тяжело всем и всегда доказывать, что ты не хуже других, что ты такой же человек, как и все. Какой же психологически тяжёлый груз ложится на плечи нездорового, да ещё и не сформировавшегося как личность ребёнка-инвалида. Именно тогда, когда я постепенно начал всё это осознавать и оценивать, у меня появилось огромное желание понимать других людей, понимать так, как бы мне самому хотелось быть понятым. Когда я представлял сам себе, как должны были бы относится ко мне окружающие люди, как именно они должны меня понимать, то всё это заставляло меня более серьёзно задумываться над самой жизнью, более само критично оценивать свои действия и поступки, всё это заставляло меня более вникать в себя. Все эти размышления возникали также и под давлением различных обстоятельств, которые вынуждали меня действовать, развиваться, бороться до конца. Я учился искать и выявлять что-то отрицательное, прежде всего в себе, а не в других. Сам тот факт, что нездоровый человек находиться в полноценном обществе, по крайней мере, в физическом понимании этого слова уже заставляет этого самого человека работать на полную мощность, стараться максимально быстро исправлять свои ошибки, погрешности, а также изыскивать различные способы для того, чтобы хотя бы постараться быть не хуже других. Одна проблема– человеку приходиться выносить громадные психические и физические перенагрузки, что для не сформировавшегося индивидуума крайне тяжело «переварить» и выдержать. Но многие ребята на удивление и «на зло» всему обществу выносят это всё. И все, кому удаётся пройти эти тяжёлые жизненные этапы, становятся стойкими, непоколебимыми и уверенными в себе людьми. Жаль только, что многие здоровые люди не хотят этого ни понимать, ни уж тем более признавать. Наше общество всё ещё очень «дикое» и не признающие никого и ничего, за исключением физической силы, абсолютной власти и денег. Изменится ли это когда-нибудь, или нет, кто знает? Но ведь всё и всегда зависит только от самих людей, от каждого отдельного человека, всё зависит от того, как и что он воспринимает, и к чему как относится, и что в итоге всё это производит в его жизни. Всё зависит от того, как в свете всего этого человек меняется, что он думает делать дальше: менять свою жизнь или нет, какими в жизни принципами пользоваться, какие ставить цели, какие усилия и умственные способности к этому применять, как преподносить себя обществу, как жить в нём, как и какую избрать семью, работу, да и в конечном итоге задуматься над вопросом: «А для чего же всё это? В чём смысл жизни? Зачем я живу?» И, в лучшем случае, если человек к этому придёт и всерьёз над этим задумывается, да ещё избирает правильный путь, то тогда вся эта жизнь будет не напрасна.
Помню, как-то у нас в школе был организован летний лагерь и устроены спортивные соревнования. Все дети принимали участие в различных спортивных видах: бег, прыжки, метание мяча и т.д. В этих соревнованиях участвовали все, за исключением меня. Когда соревнования уже начались, мне в какой-то момент стало очень обидно, сдавило горло, на глазах выступили слёзы. Чтобы при всех не показывать свою слабость я пошёл за здание школы, подальше от остальных. Меня догнала наша пионервожатая и встревожено спросила:
– Саша, что случилось!?
– Ничего, – ответил я, едва сдерживая слёзы.
– Но почему же ты плачешь? – всё добивалась она.
– Я не плачу, просто…– сказал я, и слёзы покатились по щекам.
– Ну что случилось? – снова спросила пионервожатая.
– Я никогда не смогу бегать, – растерянно признался я.
– Да не переживай, – сказала она, – обязательно будешь!
Я перестал плакать, чтобы больше её не смущать, а через минуту уже полностью успокоился, и мы вместе пошли к остальным ребятам.
Всегда тяжело осознавать тот факт, что ты не можешь быть как другие здоровые люди. Как тяжело для каждого человека ощущать свою несостоятельность, как трудно признавать, что ты не можешь делать тех или иных вещей и при всём этом нужно стараться уметь вести себя спокойно и уверенно.
