К Ивану Фёдоровичу, моему учителю физкультуры, я ходил в 1991 году не один. Меня сопровождал бывший директор школы Плетень Александр Григорьевич, муж Ольги Ульяновны. С Александром Григорьевичем прошлись мы не только по дороге к дому Ивана Фёдоровича и обратно, но и по нашей родной школе. Он водил меня по ней словно штатный экскурсовод.
Преподавал директор географию и рисование. География мне давалась весьма легко: я мог найти по просьбе учителя любое море или реку, но вот с рисованием у меня имелась проблема. Причём весьма большая. Подойдя к доске, Александр Григорьевич, взяв в руки мел, лихо нарисовал лисицу. «Рисуйте, ребята, её у себя»,–;предложил он. Я нарисовал лисицу, которая, по словам учителя, в природе не была замечена. «Куда же она подевалась?»;–; спрашивал я. «Да уж не знаю»,–;последовал ответ.
Однажды директор возвращался домой из поездки в район и проходил мимо пруда возле центральной улицы. Там, на сливном бассейне, увидел двух подростков, играющих с предметом, напоминающим немецкую мину времён Великой Отечественной войны. Решил проверить, не ошибся ли он. После этого родители тех двух пацанов долго благодарили Александра Григорьевича за спасение жизней своих сыновей. Мину, видимо, вымыло у берега водой. Она в земле поржавела, но если бы ребята бросили её в огонь, то случилось бы самое страшное. Моя мама рассказывала, как на второй год после войны погиб её одноклассник, нашедший в земле две мины и привязавший их к себе за пояс. Когда стал бежать, они взорвались.
Александр Григорьевич, как и его жена, учился в Гуляйпольском педагогическом училище, прежде чем поступить в институт. При встрече он мне долго рассказывал об этом учебном заведении. Называл его кузницей педагогических кадров. Узнав, что я окончил университет, да ещё и юридический факультет, улыбаясь сказал: «Я в этом, Петя, не сомневался, ты тогда уже подавал надежды. Кроме математики».
– Что вы, Александр Григорьевич, имеете в виду?
– Ольга Ульяновна тебя здорово хвалила по русскому языку и литературе, а вот Лариса Гурьевна (учитель математики) сожалела, что ты не уделяешь должного внимания алгебре и геометрии.
– Знаете, что, Александр Григорьевич, была бы моя воля;–;я оставил бы начальные классы как есть, а остальные разделил бы на технические и гуманитарные. Я в старших классах изучал математику с элементами высшей математики, изучал физику, химию, а в жизни моей они не пригодились.
– Это надо делать целую революцию в образовании.
Сегодня, чтобы узнать, где какая река находится, нужно зайти в интернет и задать поисковику соответствующий вопрос. Тогда же я выходил к доске, на которой висела огромная карта мира, и с указкой в руках искал по просьбе учителя географии Волгу. Искал и не знал, что пройдёт год;–;и я в ней буду купаться и жить рядом с ней. Куда она впадает, я нашёл быстро, но вот с её истоком пришлось повозиться немного. Зато нашёл сам, без «помощи зала», без «звонка другу».
Приехав домой с Украины, я стал готовить статью о моих малиновских учителях. Накануне первого сентября послал её в Гуляйполе в районную газету. Что напечатают, не надеялся, ибо на тот момент ГКЧП фактически поставил крест на бывшем СССР. Однако же напечатали. И, как сообщала мне Ольга Ульяновна, моя статья продлила жизнь бывшему директору школы. В день выхода газеты он находился в районной больнице. Прочитав статью, воспрянул духом и продержался ещё немного. Я рад, что моя статья помогла.
Об огромном авторитете директора среди учащихся говорят убедительно два случая.
Накануне 20-летия Победы мы смотрели в воскресный день в нашем старом саманном сельском клубе фильм «Живые и мёртвые». Вдруг сеанс прервался и на сцену вышел Александр Григорьевич с просьбой, которая состояла в том, чтобы после фильма ученики-зрители направились в находящийся рядом парк. Там стоял памятник советскому солдату. Надо было навести порядок. Директор фильм смотреть не стал и покинул клуб. Каково же было моё, первоклассника, удивление, когда увидел в парке чуть ли не половину мальчишек нашей школы. Нас и второклассников директор отпустил. А ведь Плетень не мог всех запомнить, кто находился в клубе, можно бы и не ходить. Однако пошли!
Второй раз, уже когда построили новое здание школы, привезли уголь в котельную. За окном собирались тучки. А мы, семиклассники, собирались после уроков домой. В это время к нам зашёл Александр Григорьевич, просил задержаться и занести уголь с улицы в помещение котельной. Он не приказывал, он просил. И… пошли с нами даже девчонки.
Помнится мне ещё один случай. Зимним вечером 1965 года он возвращался домой из школы. По пути увидел девочку небольшого роста, которая с портфелем в руках изо всех сил пыталась преодолеть сугроб. Пройти мимо не мог. Это была первоклассница Надя Ткачун. Он вытащил её из сугроба, взял у неё портфель и за руку довёл до дома, обрадовав маму ученицы. Кто знает, не вспомнил ли он этот случай, когда оформлял спустя годы на работу Надежду Андреевну Ткачун старшей пионервожатой? Всё может быть.
25.01.2021 г.
Фото автора
Свободное копирование
