В день заседания кафедры Н-7 БГТУ «Военмех» у меня была лекция на первой паре в 231 классе, закончившаяся в 10. 35. Я решил проверить, сколько времени займет у меня поездка от училища до университета на автобусе №10 и, выйдя из училища, пошел вдоль здания Главного Адмиралтейства к Адмиралтейскому проезду, где напротив Зимнего дворца, была остановка 10-го маршрута. На нём, как мне представлялось, я кратчайшим путём подъеду к углу Измайловского проспекта и 1-й Красноармейской улицы.
По карте, это оптимальный по длине маршрут, но мне пришлось так долго ждать 10-й автобус, что вышел я на остановке "Измайловский собор" без десяти 12, едва не опоздав на заседание кафедры.
«Преподавательская» на этот раз была полна народу. Я поздоровался со всеми, и сел за свободный стол, на который мне жестом указала Людмила Фёдоровна. Она стояла у сдвоенного стола, с большим листом бумаги на столешницах.
По тому, как толпящиеся вокруг него преподаватели, списывали с него данные, я понял, что это обещанное Людмилой Федоровной расписание занятий на весенний семестр.
Следом за мной в комнату вошел высокий, подтянутый мужчина и прошел к столу с расписанием. Как будто дождавшись сигнала, Погромская сказала строгим голосом: «Рассаживаемся по местам, начинаем заседание кафедры», я понял, что вошедший мужчина – заведующий кафедрой, профессор Галайдин Павел Андреевич.
Все, не мешкая, разошлись по свои местам, а Галайдин и Погромская сели за стол с расписанием, лицом к остальным присутствующим.
Заседание кафедры началось с того, что Людмила Фёдоровна представила меня, читая с бумажки текст, который я ей наговорил о себе во время собеседования.
Во время представления я встал, готовый отвечать на вопросы, если такие будут. Один вопрос задал пожилой седовласый мужчина Чередниченко Лемарк Александрович, спросивший меня о теме моей кандидатской диссертации. А второй вопрос - худощавая женщина, по виду много курящая, Ирина Константиновна Желанкина. Она спросила, в каком городе я заканчивал школу.
Я ответил, и вскоре заседание покатилось по обычному руслу обсуждения насущных канцелярско-бюрократических процедур, которые, как всегда, требуют срочного исполнения: заполнения бланков планов работы преподавателя, корректировки учебных планов и программ, разработки тематических планов и структурно-логических схем.
Последним вопросом было голосование с рекомендацией переизбрание на доцентские должности на очередной срок трёх работников кафедры. Несмотря на то, что процедура выполнялась без пропусков: выдвижение кандидатов в избирательную комиссию, голосование сначала за членов комиссии, а потом письменное голосование с применением урны, много времени она не заняла и все представленные кандидаты были утверждены единогласно.
Переписав с расписания дни и часы своей занятости, я поехал домой вполне довольный, что в весеннем семестре у меня 32 часа лекций и
64 часа практических и лабораторных занятий в трёх учебных группах.
Шесть «горловых» часов в неделю, не так уж и много на пол ставки.
10 февраля 1997 года прошло мое первое занятие в БГТУ «Военмех». Читал в потоке трёх учебных групп, вводную лекцию курса Электротехника. Рассказал, что в дореволюционной России существовало две независимые электротехнические школы Петербургская и Московская. Московскую школу возглавлял профессор Круг Карл Адольфович.
Во главе Петербургской школы стоял известный электротехник, академик Миткевич. Учеником академика Миткевича был будущий академик Нейман Леонид Робертович, окончивший Ленинградский Политехнический институт в 1930 году.
Аспирантом академика Неймана был Богословский Алексей Сергеевич, мой учитель, в звании профессора, преподававший курс ТОЭ в Военно-морском инженерном училище им. Дзержинского. В последствии мы с ним долгие годы работали на кафедре ТОЭ.
Он редактировал мои учебные пособия, издаваемые для курсантов, а, уходя, передал мне свои методические материалы, в том числе наборы задач по курсу электротехники, которые я буду использовать на практических занятиях со студентами «Военмеха».
Рассказав всё это, я выждал паузу и сказал: «На основании изложенного, я считаю себя представителем четвёртого поколения Петербургской электротехнической школы, а если кто-либо из вас захочет посвятить себя электротехнике, то будет вправе считать себя представителем пятого поколения».
Курс Электротехники, который мне поручили вести со студентами факультета Е, был значительно проще курса ТОЭ, который я вел последние годы в Дзержинке, поэтому времени на подготовку к лекциям мне практически не требовалось. Практические занятия по решению электротехнических задач проводил по карточкам, переданным мне Богословским, так что предварительной подготовки требовали только лабораторные занятия.
Но так или иначе, весенний семестр пролетел для меня почти незаметно. Во время зачётной сессии на 16 неделе к студентам, успешно решающим задачи на практических занятиях, и вовремя представившие отчёты по лабораторным работам, не придирался и допустил к экзаменам.
В последний день перед началом сессии сфотографировался в лаборатории ТОЭ со всеми, кому поставил допуск.
На экзамене эти студенты получили положительные оценки.
Злостных задолжников, которых оказалось около 15%, к экзаменам не допустил. Чтобы избежать жалоб, что не даю возможность получить допуск в дни сессии, назначил время консультаций. Но со студентами, желающим ликвидировать задолженность, не беседовал, а давал карточку с одной из задач решаемых в течение семестра. Как показывает мой опыт, злостные задолжники с задачей, как правило, не справляются.
Свободное копирование
