Заметки до востребования - 119

 Опубликовано 21 ноября 2017 года. Отрывок 119

 I. Жизнеобразующая энергия вселенной недоступна для опознания человеческими органами чувств, она существует за пределами их возможностей. Она защищена от антропогенных глупостей, а мы защищены ею от возможности вмешиваться и навязывать свою волю. Познавать ее по косвенным признакам удивительно и доставляет удовольствие, не сравнимое ни с каким другим. Человеческая мудрость, составляя верхний этаж человеческой глупости, еще очень далеко отстоит от мудрости вселенской Любви, между ними - бездна, наполненная смутными догадками и разного рода теологическими и теософскими рассуждениями и свидетельствами.

  Тем не менее, именно человек является самым универсальным и самым сверхчувствительным прибором, созданным Природой для осознания себя самой, для рефлексии, если снизить рамку смыслов. Астрофизика и физика высоких энергий дарят нам кучу подозрений и надежд, но опять не говорят ничего внятного, а нам так хочется.

 Если сигналы, принимаемые зрением, слухом, обонянием, осязанием и вкусовыми рецепторами, полагать за "сильные", то все остальные, включая неизвестные и неоткрытые, окажутся в такой классификации "слабыми". Слабые Сигналы вроде магнитных бурь, моды или рентгеновских излучений могут иметь самые большие последствия, но в восприятии человеком они остаются Слабыми Сигналами. Иногда Слабые Сигналы могут оседлать Сильные и въехать к нам на них, как на личном транспорте, на этих жилистых конях, в наше восприятие мира и себя: музыка, поэзия, искусство как таковое.

 Изо всех видов человеческой деятельности самым богатым на Слабые сигналы и скрытые смыслы оказывается Игра. Иногда Слабый Сигнал в Игре почтительно называют "сверхидеей", "лейтмотивом", "красной нитью" и т.п., вполне догадываясь, что Слабый Сигнал человек может и не воспринять, ограничиваясь сильным сюжетом, яркими образами и специально прописанной для умников строкой под названием "мораль сей басни".

  Пока уважаемые люди рассуждают о Физике Бога, мы с вами реально живем в ней, или живем в Физике, или живем в Боге. Это семантическая, а не сущностная или нравственная проблема, хотя в ней и заключен вопрос: должен ли младенец в утробе матери заниматься ее спектральным анализом?

 Нет, не должен. Но может, если этот вопрос его искренне заинтересует или вовсе превратится в смысл жизни, именуемый "познание". Другое дело, что никакой анализ, даже самый спектральный, не даст представления о самой жизни: разменяв Слабые Сигналы на Сильные, конвертировав одни в другие, мы ничего не узнаем, а лишь продолжим своё шаговое искательство по причудам Природы, не полагая, что главное - не в анализе строения материального содержимого, а в духе, который невидимо, неслышимо, не обоняемо и почти не осязаемо строит все сущее в нашем мире, включая самое сложное: то, что мы называем жизнью.

 Является ли дух физическим явлением? Думаю, что да, но за пределами человеческого (на сегодняшний день) познания. Конвертировать Слабые (для нас) Сигналы ежемоментного творения жизни в доступные нам Сильные Сигналы, годные для прямого распознания и изучения (пока) не представляется возможным. Пирамиды, гигантские резонаторы в перуанских горах дольмены, назначенные для этого, - дела глубокой древности,"отсталости", они подернуты пеплом старины, патиной непонимания и больше похожи на бесполезные развалины, чем на подсказки.

 "Кто решит эту (какую-то там) проблему, тот овладеет всем миром", говорит Президент Одной Очень Большой страны на встрече с молодёжью. Это можно было бы отнести и к нашему разговору, который здесь течёт, но завоевателям и поработителям дана в утеху только матчасть, самое главное - дух - им неподвластно. Когда пройдут глупые времена великих полководцев, люди наверняка обернут свой взор внутрь себя, где как в капле отражен безбрежный океан вселенной с его сигналами, формирующими дух и направляющими его к совершенству.

 II. Тому, кем владеет дух (не наоборот), напрочь не нужна гонка обогащения, завоевательский зуд и похоть власти. Эти люди живут другим, которое им дороже любых богатств и никак не сравнится с ними по удовольствию. Материальный человек всегда несчастен, духовный всегда счастлив, даже в черные минуты своей жизни. Если полагать счастье целью жизни, то оно достигается технологически просто - переоценкой внутренних ценностей, координацией их системы к счастью. Если ты счастлив тем, что ты есть такой, каким хочешь быть, то такое счастье длится долго и ничто не помешает ему длиться, минимум, всю жизнь. Можно заподозрить, что счастье организуется гармонической суммой Слабых Сигналов и обратной связью, но не буду в поисках преждевременных плодов удаляться от ствола и растекаться по ветвям.

 Для духовной жизни нет никаких препятствий, кроме как самому себе искусственно устроенных, значит для счастья нет никаких препятствий, "если хочешь быть счастливым". В войне тела с духом достаточно сделать выбор и занять внятную позицию на той или другой стороне и не перебегать из команды в команду. Тут всё и устроится, но соискателям благости животной не будем обещать счастья: плоть ненасытна, ее дело - "иметь", а забота духа - "быть".

 Быть или иметь - это, собственно, весь "квесчен".

 III. Где-то в "Заметках" я уже разделил взаимодействие с детьми на педагогику, учительство, воспитательство, преподавательство и т.д. Вернемся на пару минут к этому условному терминологическому разделению, чтобы лучше понять роль учителя.

 Педагог-детоводитель вводит в окрестный мир думающего и двигающегося, познающего и деятельного ребенка, способствует его адаптации и социализации. Преподаватель знакомит ребенка с системой доступных людям научных знаний, развивает черты и навыки, необходимые для успешности в социуме. Воспитатель научает его держаться в рамках дозволенного и не фонтанировать беспредельно собственной свободой. Наставник научит ремеслу, гувернант - культуре общения, и так далее.

 Но только учитель помогает ребенку разглядеть его собственную, неповторимую духовную основу, его предназначение как человека уникального, укрепиться в собственном пути познания себя и ощутить в себе Музыку Небесную, те Слабые Сигналы, которые захочется слышать всегда и везде, становясь союзником Бога в самосоздании, ребенок получает главное, всё остальное - наживное.

 Кажется, я в первый раз упомянул Бога в этом тексте, можно и вообще не упоминать. Называй жизнетворение и жизнетворчество, как хочешь - ему не убудет. Ничего, что при словах "духовный наставник" нам видятся люди в рясах или иной спецодежде, среди них есть и учителя, не суть, пусть религия и физика сплетаются в одно целое, не отрицая друг друга, не заводя себе конкурентов и не доминируя как великий полководец. Человек, сообразный себе, всё выберет сам.

 IV. Коллективным учителем тропяных является тропяная группа, в которую входит и сам обучаемый, он становится учителем самому себе, что вызывает понятное желание копать себя глубже в поисках настоящего. Когда сам вместе с друзьями построишь себя, вряд ли кто-нибудь сможет тебя разрушить извне. Слабые Сигналы слышны на Тропе очень хорошо - города далеко, а сами мы создаем минимум помех. По Музыке Небесной строй себя и свою жизнь, и будет тебе счастье. Всё включено.

 Исполнять Слабые Сигналы - значит творить их. Это не два разных процесса, но один. В таком соавторстве и рождается человек.

 Рождает Ся.

 (2015-2017)

 (с) Юрий Устинов