****
По возвращении в Харьков, я пошел в третий класс. Устроить меня в школу поблизости от дома не удалось: все школы были разрушены или переполнены. Меня приняли в школу, находившуюся довольнодалеко от дома. Родители много работали и я фактически был безнадзорным. Вместе с ребятами бродил по паркам и свалкам, собирая брошенное оружие, каски, обмундирование, знаки отличия, ордена и многое другое. У каждого из нас была масса трофейных вещей, которыми мы играли вместо игрушек и обменивались. Многие товары, такие как карманные фонарики, радиоприемники, фотоаппараты и принадлежности к ним можно было обменять только на базарах, которые притягивали нас, мальчишек, как магнит…
****
Мы лазили через забор в сады и огороды, воровали черешню, яблоки, груши, огурцы, помидоры. Случалось, что сторожа или хозяева стреляли в нас солью. Один раз моему другу угодили в мягкое место, после чего он целую неделю не мог участвовать в наших «набегах»…
****
Часто мы гоняли в футбол. Больше всего я любил стоять на воротах. Во время футбольных матчей на стадионе «Динамо» мы перелезали через забор, пробирались на футбольное поле, устраивались возле ворот и подносили мяч вратарю. В 60-х годах харьковский «Локомотив», в дальнейшем переименованный в «Авангард», выступал в первенстве Союза в классе «А». По вечерам мы собирались во дворе и пели под гитару довоенные, фронтовые и блатные песни.
****
Мне всегда хотелось иметь братика или сестричку, но, к сожалению, Бог их мне не послал. Всю жизнь я испытывал одиночество: мне не с кем было делить свои переживания, обиды и радости. Мама после моего рождения больше не хотела иметь детей. Она говорила: «А вдруг ребенок не будет таким же удачным, как Гарик?».
И я продал свой радиоприемник, фотоаппарат и еще какие-то вещи и приобрел породистого щенка - немецкую овчарку с отличной родословной по имени Ральф. Затем закончил курсы служебного собаководства, водил Ральфа на дрессировочную площадку. Когда я поступил в техникум – мы отправили нашего Ральфа служить в армию.
****
В школе я нередко нарушал дисциплину: разговаривал на уроках, отвлекался, читал постороннюю литературу, критиковал высказывания и поведение моих учителей, не совпадающие с собственными представлениями.
