Вернувшись в свою часть, поделились с товарищами о виденном, те слушали, затаив дыхание.
Наш комвзвода был доволен, что у нас есть все детали, и можно начинать оборудовать класс. Командир велел мне делать пульт управления.
- Бери, кого хочешь, себе в помощники, а я начну устанавливать столы, укреплять их и делать проводку.
Работа началась, она захватила меня, я весь отдался ей. Порой сидел над пайкой деталей даже после отбоя. Командир роты приказал:
- Работайте, не обращайте внимания на «отбой» и «подъём».
Конечно, это касалось не всего взвода, а только тех, кто непосредственно занимался оборудованием радио класса.
И в апреле месяце класс был готов. Командир взвода сказал мне:
- Заниматься с комсоставом в радио классе будешь ты. За день до занятий план будешь приносить мне на утверждение.
- Понял, ответил я.
Методику обучения азбуке Морзе я уже, сравнительно, знал. Но одно дело заниматься с рядовыми, а другое дело с офицерами высоких званий.
В определённый день собрались новые ученики. Класс был полон. Когда я вошёл, все, как один, встали со своих мест, приветствуя своего учителя. Тут были офицеры разных званий, начиная с младших лейтенантов и кончая подполковниками. Я даже оробел, но, не показав вида, велел сесть. Сказал, что меня зовут Сергей Козлов, и что меня назначили обучать их азбуке Морзе. Рассказал, сколько времени мы будем заниматься, в какие дни, что требуется от каждого присутствующего, чтобы он быстро освоил азбуку. Объяснил, что будем изучать после изучения азбуки Морзе. Затем приступил к основному материалу.
Так и потекли наши занятия. Слушатели меня понимали, но по-разному. У некоторых из них я обнаружил плохой музыкальный слух, доложил командиру взвода, а тот – выше. Этих учеников уволили от занятий, то есть освободили от овладения новой специальностью. Иногда, когда мне приходилось идти на репетиции, комвзвода замещал меня.
Недавно в клуб привезли два новеньких баяна. Среди участвующих в ансамбле был один баянист, а другого не было. Политрук, который руководил ансамблем, велел мне учиться играть. Он знал, что я играю на гармошке. Я сильно обрадовался, так как давно мечтал о баяне. Спасибо баянисту, что он мне показывал, как играть, хоть и сам играл на слух, а нот не знал. Теперь я часто после занятий приходил в клуб и учился играть. Я быстро одолел эту премудрость, и у меня стало получаться. И вот, уже на репетициях, я заиграл.
Дни были плотно насыщены работой, вечера тоже. Иногда приходилось урывать время для писем. Из Сибири мне сообщили, что отец умер после длительной болезни. Жена сообщила, что сын растёт и очень скучает. Но солдатская жизнь вытесняет мысли о доме, заставляет думать о делах и заниматься работой.
Теперь сам комвзвода начал преподавать в радио классе материальную часть радиостанции. Я с классом нашёл неплохой контакт, они хорошо понимали меня. И когда кого я спрашивал, тот резко вставал и чётко отвечал. И я, конечно старался соответствовать требуемой выправке. Не зря они говорили нашему начальству, чтобы мне присвоили офицерское звание. Это мне во время перерыва поведал один майор. Мне показалось, что это несбыточно, так как для это нужно было окончить специальное училище.
Недавно мы получили в радио взвод новые ротные радиостанции «РУ», которые работают на ультракоротких волнах. Получили также радиостанцию на автомашине, которая расположена в кабине, там где кузов машины. Учеба стала продвигаться с новой энергией.
О политической обстановке в мире нам сообщали, конечно, только то, что было необходимо. Мы знали, что Германия оккупировала много европейских государств, и что наши границы на западе соприкасаются с немецкими. Но в отношении угрозы войны нам ничего не говорили, поэтому и мы о ней не думали.
Комвзвода пересмотрел и закрепил за каждой радиостанцией начальника и помощника, был и свой шофёр. Я же был помощником комвзвода и отвечал за весь взвод.
Свободное копирование
