Да и в школах случалось такое...

   Да и в школах случалось такое...

   Может быть, мне не повезло, я просто попал в "плохой" садик? К сожалению. Когда стоял вопрос о теме диссертации, мой руководитель проф. Е.С. Шульман предложил мне как раз и заняться гименолепидозом. Много научных и обычных практических проблем с ним было связано, ибо больных было "сверх головы"...

   Вернусь к гигиене. В районном центре (пос. Тасбугет) в новой большой школе вспышка гепатита. Почему здесь, в школе, больше всего больных? Местные работники не смогли разобраться. Начальство направило в тот райцентр меня, как "главного следователя по особо-важным делам". Главным методом моих эпидемиологических расследований было простое правило: "Не спеши". Когда не спешишь, и долго наблюдаешь, всегда что-то всплывает такое, что дает разгадку возникшей ситуации.

   В той школе больше всего болели малыши. Почему? Если бы причиной была вода, болели бы и старшие ребята. Нет, думаю, не вода. Что еще? Ученики до 4-го класса получали бесплатное питание. Какое? И как получали? Возможно, в этом секрет вспышки?

   В общем, я пошел в школу, уселся в столовой, начал расспрашивать двух работниц об их житье-бытье. Дети были на уроках, в столовой никого не было. Моя задача была "успокоить" сотрудниц. Они ко мне за время моего "сидения" быстро привыкли. И когда в столовую повалили колоннами ученики (их вели учителя этих классов), работникам столовой было уже не до меня. И они стали работать по привычке, по "наработанной" схеме.

   Питание заключалось в том, что детям выдавали по стакану молока. Бесплатно.

   Поэтому пили все. Дети должны были приносить стаканы с собой, из дома. Опять же, для страны большая экономия. Девочки, как народ исполнительный, почти все имели стаканы. Мальчишки же таким делом себя не утруждали, и девочки свои стаканы одалживали им.

   Стаканы надо мыть. Это правило усвоили и работницы, и дети, да и учителя, всегда присутствовавшие тут же. Потому стаканы мыли все. И тут мне открылся главный "фокус" этой вспышки. Работницы поставили на прилавок два тазика с водой. И каждый "очередник" в этом тазике полоскал свой стакан. В эту большую перемену здесь прошли несколько классов, в каждом по 30-40 учеников. Было "большое" полоскание. Воду в тазике меняли редко, мытье шло только на уровне ритуала. Это был классический путь передачи гепатита. Такая рационализация по экономии воды была достойна Книги Гиннеса. Правда, мы о такой в те времена, кажется, и не слышали. А то бы...

   Следующим этапом моего расследования стало опять же с простого вопроса: а где воду берете? И тут сразу же "выползла" классика всех эпидемий. Школа новая, но водопровод не действовал. Носить воду ведрами откуда-то персоналу столовой, т.е. этим двум молодицам, не очень хотелось. Это и понятно, тяжело. Руководству школы закупать несколько сотен стаканов, чтобы обеспечить всех детей, тоже не хотелось. Было проще заставить детей таскать эти стаканы из дома. Кончилось всё массовой вспышкой гепатита.

   Я ту столовую закрыл. Опечатал. Вопрос вынесли на заседание райисполкома. Только после этого скандала строители все свои "мелкие недоделки" устранили. Школа закупила посуду. Ожил водопровод. Но ведь школа, типовая, действовала уже, кажется, год или два.

   Потом я проверил данные районной санэпидстанции. В той школе оказался высоким и процент зараженности детей карликовым цепнем и острицами. Ничего удивительного. Подобных примеров было немало. А иначе откуда бы все наши инфекции и вспышки брались?

   Еще пример со школой. В нашем городе крупная новая десятилетка, гордость гороно. Ее считали образцовой. Именем генерала Панфилова назвали. Построили недавно по современному типовому проекту. Но вот случилась беда. Дети начали болеть. Меня попросили врачи городской санэпидстанции обследовать эту школу, ибо городские власти на них давили и не разрешали принимать там кардинальные меры. Как же, школа образцовая. История известная. Для властей главным было "не выносить сор из избы", не "чернить" авторитет.

   Вся "гигиена", вернее, антигигиена в школах всегда начиналась со столовых. Вот туда и наведался. Методика у меня была "избитая". Пришел в столовую, и там просидел несколько уроков и перемен, наблюдал, как живут, что делают и чего не делают.

   Почему-то посуду (а её было много) при мне начала мыть сама старший повар. Удивило меня это, но промолчал. Жду, что дальше будет. Прошла перемена, пошла вторая. Детей полно, всех кормят. Повар сама за посудомойщицу. Чувствую, неспроста она это... И тут заметил, моет она посуду, а руки красные стали. Так бывает, когда руки в холодной воде... Подошел я к ней, попробовал воду. Ледяная! Это зимой-то! Да еще для мытья тарелок...

   Вот почему повар работницу отослала, та бы не стала свою стойкость к воде холодной демонстрировать. Видимо, набирала в тазик горячую воду и в нём посуду "мыла". Вот и кинулась повар "под танк".

   - Зачем же вы так?

   - Мне сказали, если пожалуюсь в санэпидстанцию, меня уволят.

   - Но вы же совершаете преступление, непромытая посуда - это же болезни детей. Кого обмануть хотели?

   Плачет...

   Так работали наши строители. С помпой сдали прекрасное здание. Но вот водопровод не доделали, бойлер для подогрева воды не установили, моечные раковины "мертвые". Опечатал я столовую. Вопрос разбирался в горкоме партии, шум на весь город. И то, что не "успели" сделать за год после сдачи школы в эксплуатацию, шустро сделали за одну неделю.