6.06.49. Пон. Журба неожиданно набрасывается на меня сзади и кричит диким голосом.
- Ты что пугаешь меня? - отбиваюсь я.
- Я тренирую тебя на неожиданную ситуацию. Ты - лётчик. Должен быть готов ко всем неожиданностям.
7.06.49. Вт. Закончились полёты. Оборвался гул моторов. В ушах ещё шумит, но над лётным полем нависла гулкая тишина, звенит песня жаворонка. Над травой только что гнувшейся от воздушной струи пропеллеров, замельтешили бабочки. Командир сворачивает стартовый авиационный флаг. Мы собираем стартовое имущество и грузим на машину. В воздухе разносится далёкий и близкий говор людей, шутки и смех. Охватывает чувство исполненного долга. Выполнен план дня, продвинулись вперёд по программе. Хороший итог полётов нас всегда радует, ибо он приближает нас к заветной цели - окончанию учёбы в училище.
8.06.49. Ср. Работаем на технике. Техник звена ворчит:
- Занимаемся неестественным для людей делом. Человек ведь не создан для полёта. Его дело ходить по земле. Работать на земле. Создавать пищу, другие блага.
- Да ведь враги не дают нам мирным делом заниматься, - возмущаюсь я тем, что капитан, как мне показалось, не понимает простые вещи.
- Вот я и говорю, что все, в том числе и враги, должны заниматься производством благ, а не транжирить богатства на не естественное для людей дело: летать, воевать и пр. Вот ты - способный человек, а на что свои способности тратишь? Мог бы стать инженером, агрономом, а ты летаешь, столько горючего сжигаешь, ресурс самолёта расходуешь. Ты понимаешь, сколько на тебя работает людей, - сердится капитан, расстроенный несуразностью устройства жизни.
- Не на меня работают, а на страну, её безопасность! - вхожу в азарт дискуссии и я. - Не мы планируем войны!
- Это понятно, - соглашается капитан. - Но я вообще говорю.
- Вообще - это не разговор, - говорит старшина Афанасьев. - Разговор всегда должен быть конкретным. Нам надо быстрее готовить кадры лётчиков-истребителей, пока нас американцы не накрыли атомными бомбами, как япошек.
Капитан вздохнул. Он фронтовик, знает цену жизни и пороки войны. Ему хочется мира. А мы, молодые, заряжены на будущие войны, как неизбежность. У нас своя судьба. Она впереди. Мы уверены, что нас ждут реальные более тяжёлые войны.
9.06.49. Чет. Моя очередь лететь. Надеваю шлемофон, парашют. Становлюсь на крыло и сажусь в кабину. Каждый лётный день я это делаю с величайшим наслаждением. Душу наполняет ожидание того необычного чувства соприкосновения с небом, высотой, скоростью, которое я испытываю ежедневно, но никак не насытятся моя душа, сердце, сознание. Как приятно чувство взлёта, отрыва самолёта от земли. Будто ты оторвался от земной суеты, которая мешает тебе свободно дышать, мыслить, парить над всем, что тебя стесняет на земле. Но, ощутив радость полёта, приступаешь к работе по выполнению задания. Небо не парк отдыха, а поле лётной подготовки. Эта работа даёт наслаждение тому, для кого цель совершенствования лётного мастерства выше спортивной цели, цели досуга, который вызывает азарт красивого и точного пилотажа. Придя в зону, я с азартом начинаю эту любимую мне работу. Вписываю самолёт в вираж, второй, третий. Начинается каскад фигур высшего пилотажа: пикирования, боевые развороты, перевороты, петли, полупетли, бочки. Уже по заданию всё выполнено, а я, оценив время, кручу ещё и ещё комплекс за комплексом. С земли команда:
- 211-й, заканчивай задание.
Ах. беда какая! Не дают разгуляться в небе. Торопят! Надо другим лететь. Не ты один хочешь быть профессиональным лётчиком. На земле меня упрекает Малышев:
- На три минуты перебрал время!
Время - это точность военного человека. Жду упрёка от инструктора. Но он молчит, занят другими. Он мне многое прощает.
10.06.49. Пят. Лётный день начинается, как обычно. Со стоянки выруливают один за другим самолёты и рулят на старт, разбитый на лётном поле. Курсанты идут пешком, строем. На старте предполётная подготовка. Указания командира. Поднимается авиационный флаг. Праздник будничной учёбы открыт. Машина лётной подготовки закрутилась. Самолёты уходят в небо. Там главные элементы крылатого праздника.
11.06.49. Суб. Спрашиваю у Гуслякова:
- Тебе понравился роман Бабаевского «Кавалер золотой звезды?
Он мне декламирует чьи-то стихи:
«Не всякий алмаз - самой чистой воды.
Не всякое золото - чисто и звонко.
И весь «Кавалер золотой звезды»
Не стоит хвоста «Золотого телёнка».
- Зло и неправильно, - не соглашаюсь я с эпиграммой. - «Кавалер золотой звезды» формирует в людях благородство, а «Золотой телёнок» - только смешит
- Не смешит, а высмеивает, что тоже является воспитанием.
12.06.49. Вос. Николай Бешко предлагает мне.
- Пойдём в самоволку. Есть девчата хорошие.
- Не могу, - отвечаю ему.
- Почему?
- По состоянию совести.
- Я тоже не могу по совести, но очень тянет к девчатам.
- Влюбился, потому и тянет. А влюблённый способен на всё.
- Наверное.
Свободное копирование
