Глава 16
В мае 1965 года состоялись гастроли капеллы в г. Сарапул и г. Воткинск, на родину П. И. Чайковского, 125 – летие со дня рождения которого широко отмечалось в музыкальном мире. В г. Воткинске состоялся юбилейный концерт, в первом отделении которого была исполнена кантата «Москва» Чайковского П.И., во втором отделении вместе с прибывшим из Москвы государственным симфоническим оркестром была исполнена «Патетическая оратория» Г.В.Свиридова под управлением Вероники Дударовой. У дирижера было достаточно исполнительской воли, репетиционной власти и музыкальной страсти, чтобы после одной репетиции двух коллективов, ранее не встречавшихся, сочинение прозвучало убедительно и мощно.
Капеллой дирижировал Васильев В.Г.. Был момент на репетиции, когда В. Дударова выронила дирижерскую палочку. Васильев В.Г., находившийся поблизости, сделал естественное движение для оказания джентльменской услуги, но В. Дударова стремительным жестом, буквально, выхватила палочку из-под его рук. Это была показательная сценка профессионального соперничества со стороны московского маэстро. Гастроли были краткими. Состоялся ещё один концерт в г. Сарапуле, и капелла отбыла в г. Магнитогорск.
Очень серьезно на хоровом отделении была поставлена практика работы с самодеятельным хором. Все учащиеся были закреплены за существовавшими в г. Магнитогорске самодеятельными хоровыми коллективами, и в течение года нужно было подготовить определенную программу. За мной был закреплен коллектив, организацией которого я занималась в одном из цехов Магнитогорского металлургического комбината. В работе с хором пыталась применять вокальную методику. Методист-куратор, отмечая результат моей работы, сказал:
- Хор поет почти как капелла...
Практику с профессиональным хором студенты проходили с учебными хорами: женским хором первого-второго и смешанным хором третьего-четвертого курсов. Выпускники готовили выпускную программу с капеллой или с одним из ведущих самодеятельных хоровых коллективов города, руководителями которых, как правило, были преподаватели училища.
Например, некоторые учащиеся преподавателя Васильевой М.Г. готовили программу с руководимым ею хором горного института. Я работала с капеллой. Выпускная программа у меня была довольно драматичной: №9 Hostias из Реквиема Моцарта и «Былое» Ленского.
Практику по методике преподавания «Музыки» в школе мы проходили непосредственно на уроках пения в школах по расписанию. Порядок был строгий. То ли мы, студенты, были не так уж далеки по возрасту от предлагаемого объекта работы, то ли методисты так «высушили» содержание предмета «по Кабалевскому», но всеобщей любви к дисциплине не было. Не было её и у меня. Признаки выхолащивания преподавания уроков пения в школе методикой Д.Д. Кабалевского наблюдались уже тогда.
В одном права методика Д.Д Кабалевского: качество преподавания музыки, или уроков пения, в общеобразовательной школе зависит от профессионального и творческого уровня педагога. Есть творческая личность, - есть и методика по Кабалевскому. Если угодно, есть и методика вообще, но каждый раз своя, индивидуальная.
Общеизвестны основные «киты», по которым строится стратегия предмета:
1. Музыкальная грамота.
2. Пение.
3. Элементарное музыковедение.
К музыкальной грамоте (сольфеджио, теория) и пению тесно примыкает детская вокальная педагогика. От степени компетентности педагога и владения им навыками в этой области зависит всё направление педагогической работы: качество избираемого для освоения репертуара, воспитание музыкального восприятия, эстетического вкуса, уровня интеллекта учащихся, в конечном счете.
К сожалению, в нашем государстве хорошие традиции общего образования в этом направлении за последние двадцать пять лет только утрачивались. Увы, это общеизвестная истина.
На хоровом отделении тогда было много способных студентов: Никитин Александр, Богомолов Олег, окончившие Московскую консерваторию, туда же собирались поступать Надя Павкина и Иванов Саша, в Свердловскую консерваторию - Яковлева Алла и Жихарева Наташа, Петрова Лена собиралась поступать в Ленинградскую консерваторию. С ней мы учились у одного педагога, Небесной В.И., к которой она была переведена от Чернушенко В.А. после его отъезда из училища.
