Одесское Высшее Инженерное Морское Училище. 1962 год. Полтора месяца, начиная с середины июля, я был абитуриентом училища. Первое, с чем мне пришлось столкнуться, была так называемая "мандатная комиссия". Наше училище готовило специалистов для работы на судах загранплавания, поэтому все наши родственники рассматривались под увеличительным стеклом.
Ранним утром 17 июля я впервые зашёл на территорию училища со стороны его главного корпуса, расположенного по улице Перекопской победы. Человек тридцать собралось в аудитории, где нам были розданы стандартные для того времени бланки анкет на четырёх страницах. Сразу же было и разъяснено, как именно их надлежит заполнять. На любые вопросы следовало отвечать полно и развёрнуто.
Ну, например: "Ни я, ни мои ближайшие родственники в плену и на оккупированных территориях не были". Кроме заполнения анкеты, нужно было написать автобиографию, что было для меня нетрудно, жизнь только начиналась. Но о всех родственниках писать требовали тоже подробно, с адресом места проживания, должностью и местом работы. Так же и о покойных: когда скончался, где похоронен. Впрочем, возможно, что память меня подводит, и о родственниках мы писали позже, уже после поступления.
На жильё меня определили в так называемый "кубрик", как на военном корабле. Находился он в "старом" экипаже. Всего тогда на территории экипажа ОВИМУ было два экипажа: старый и новый. В новом на первом этаже располагался ОРСО - организационно-строевой отдел, медсанчасть, там же, в вестибюле происходили разводы на дежурства, или, как говорили, в наряды. Если не ошибаюсь, всё это существует до сегодняшнего дня. Кроме открытого бассейна с десятиметровой вышкой, который был тогда напротив.
В новом экипаже и кубрики были поменьше, и удобства внутри помещений. В старом находился камбуз и все столовые, удобства были во дворе. Часть помещений было задействовано под учебные аудитории, а остальные - под жильё. В летнее время часть курсантов была в отпуске, часть - на плавпрактике, так что и для абитуриентов место нашлось.
В нашем кубрике жило тридцать четыре человека, располагавшихся на семнадцати двухэтажных койках. В 1962 году в большинстве средних школ выпускного класса не было, страна переходила на одиннадцатилетнее обучение. Так что, таких, как я, семнадцатилетних, было мало, в основном, из вечерних школ -школ рабочей молодёжи, как они тогда назывались, были и такие, как я, которым просто повезло, школа осталась десятилеткой.
В основном же, когорту абитуриентов составляли демобилизованные после срочной службы и производственники. Среди них было очень много моряков, которые после окончания мореходных школ два-три года работали в море.
Правила поступления тогда тоже были совсем не такие, как сейчас. Сдавали пять предметов: русский язык и литературу (сочинение), математику (устно и письменно), английский язык и физику. Полученные за экзамены баллы складывались. Проходной для школьников был двадцать один. Для льготников, имеющих два года стажа, или отслуживших - восемнадцать, для плавсостава - пятнадцать.
Самые высокие баллы требовались для поступления на электромеханический факультет. Следующим по престижу считался судомеханический, последним - судоводительский. Не буду комментировать это странное положение вещей с позиции сегодняшнего дня.
Экзамены начинались первого августа, а сразу после мандатной комиссии, нам пришлось проходить комиссию медицинскую. Что там будут проверять, и как, я не имел понятия. В моём представлении, моряк должен был быть сильным и здоровым. Я, в то время, юноша тонкий, звонкий и невысокий, шансов на успех с моей точки зрения, имел мало. Поэтому я и грыз усердно гранит наук, собираясь после провала на комиссии, вернуться в Ростов-на-Дону и поступить на мехмат университета.
Весьма для меня неожиданно, в списке отсеянных по здоровью, меня не оказалось. Вот тогда уже я и огляделся по сторонам. Жить в кубрике предстояло полтора месяца. Более-менее близко я сошёлся с Володей Шабановым. Он приехал поступать из Волгограда и подал документы на судоводительский факультет. После поступления мы как-то потеряли друг друга из вида. Только сейчас, из интернета, я узнал, что отслужив несколько лет офицером на Дальнем Востоке, он проработал в пассажирском флоте Черноморского морского пароходства всю жизнь. Капитанил он и после развала СССР, востребован был и в семьдесят лет. Приятно было прочесть, не скрою.
В дальнем конце нашего кубрика расположилась целая компания моряков из Жданова, как назывался тогда Мариуполь. Несмотря на то, что для поступления им было достаточно сдать все экзамены на тройки, были потери и в их рядах. Лучше всех я запомнил тех,с кем потом учился на первом курсе, Романа Скобского и Владимира Назаренко. С ними вы виделись относительно недавно, как обычно, по печальному поводу, на похоронах нашего общего друга, Саши Михайличенко. Лёша Клычников и его тёзка, Могильный, поступали на судоводительский факультет. Кто из них поступил, не помню.
По сравнению с производственниками и бывшими солдатами, я был подготовлен блестяще, это без хвастовства. Спасибо надо сказать своей ростовской школе № 49 и её учителям. Нет, я, конечно, готовился к экзаменам, но - на пляжах. Одессу я знал хорошо, не так, как нынешние школьники, ещё с раннего детства. Очень любил район десятой станции Большого Фонтана, и ездил туда на пляж чаще всего.
Не забывал и Аркадию, Ланжерон, Массив. Как правило, ездил я туда один. Одежду сдавал в гардероб, номерок крепил на запястье, и проводил в воде и на скалках по полдня. В остальное время просто шлялся по Одессе, по парку Шевченко, по улицам своего детства.
Экзамены помню смутно. Единственное, что осталось в памяти - то, что впервые в жизни я выбрал на сочинении вольную тему. Звучала она, кажется, так - "Перекуём мечи на орала". Незадолго до этого, готовясь к выпускным школьным экзаменам, я хорошо выучил всё, что касалось Брестского мира. Это я и взял за основу для сочинения.
Месяц абитуры запомнился мне именно беспредельной свободой передвижения по Одессе, которой я пользовался бесконтрольно. Не зная ещё, что меня ждёт в сентябре, я подспудно чувствовал, что такой свободы у меня в жизни больше никогда не будет.