С сентября до мая мы ходили в школу, зимой, поскольку школа была тоже не близко, старались уцепиться на запятки на кошёвки (такая плетенная из лозы кареточка на полозьях) или на розвальни. Некоторые кучера бичом стегали, некоторые – милостиво разрешали подъехать до школы. Мы, это со Славкой, Инка, даже когда в школу пошла, такого себе не позволяла. Про школу надо сказать особо. 10-летка, 2-х этажная, белёная, потому в просторечии называлась «Белая», в отличие от 7-летки, одноэтажной, обшитой вагонкой и крашеной в зелёный цвет, соответственно, «Зелёной». Перед школой был роскошный цветник, а позади – огромный двор со спортивной площадкой. Двор обрывался прямо в речку Каменку, забора почему-то не было. Школа отапливалась дровами, в классах были печки типа «голландки», а в коридоре стояла на постаменте и огороженая барьерчиком большая бочка, которую раскаляли сильно, чтобы на весь коридор хватило. Детей к ней старались близко не подпускать, но один раз мама заболела, и ей пришлось в дикий буран отправить меня вечером в школу, чтобы предупредить, что она не придёт. Мне было лет 6, была я крохотная, мама замотала меня в 2 шали и отправила. Вот таким снежным колобком я ввалилась в школу, где под охи и ахи учителей, меня посадили перед открытой дверцей этой печки, притащили чай с конфетой (!), короче, отогрели. Потом, конечно, замотали в шали и отправили обратно. Поленницы дров были сложены в конце двора, прямо на берегу, что один раз спасло мне жизнь. Был сильнейший буран, и, когда я вошла в ворота школы, меня подхватило порывом ветра и понесло прямо в речку. Если бы я свалилась под обрыв, выбраться уже не смогла бы! Но меня прибило к поленнице, и я переждала этот бешеный порыв ветра.
Училась я очень легко. Мне всё давалось легко, кроме, разве что чистописания. Конечно, это хорошо с одной стороны, но с другой – не выработалось у меня необходимой усидчивости. Уже много позже в МГУ мои одногруппники в шутку изобразили всех в виде геометрических фигур по соотношению «способности – усидчивость» Одних в виде квадрата, другие вышли прямоугольником со средним основанием и таким же «лбом» , одна девочка была треугольником с вершиной вверху, а меня изобразили треугольником с вершиной внизу, т.е . максимум способностей при минимуме усидчивости.
Поскольку усилий для учёбы мне не требовалось, то на уроках я, преимущественно, читала под партой, а в первом классе даже играла сама с собой в прятки, какие-то камешки, железки, которыми всегда были полны мои карманы.
Только бесконечное терпение моего первого учителя Виталия Яковлевича Кречетова помогло мне удержаться в школе. Вообще, в школе был прекрасный учительский коллектив. В селе было много ссыльных: литовцы, латыши, русские немцы, евреи, молдаване. А МГБ был довольно либеральный, как ни странно. Поэтому в школе работало довольно много высокообразованных ссыльных, даже один профессор из Латвии. Мою маму тоже вызвали в МГБ и настоятельно предложили работать в школе, многозначительно прибавив: « Мы вам доверяем». Не удивительно, что много выпускников поступали в ВУЗы, а несколько – даже в МГУ, что в те годы было совершенно недосягаемым.
Свободное копирование
