Листая время - 44

 Глава 14

 Истинный философ есть тот, кто

 не хвастая, обладает той мудростью, которой хвастают другие, не обладая ею

 Ж. Даламбер.

 На третьем курсе нам начали преподавать философию и я влюбился в этот предмет. Этому в немалой степени способствовали преподававшие его учёные.

 Лекции у нас читал доктор философии профессор Барулин, семинарские занятия вела его жена кандидат философских наук Клименко. Для того времени они были довольно прогрессивными преподавателями. Лекции и беседы их были увлекательными и интересными,

 Они трактовали некоторые положения философии несколько отлично от марксистских догм. Но при этом не забывали все эти высказывания подкреплять цитатами из работ Ленина.

 Семинарские занятия нам нравились ещё и тем, что там можно было рассуждать на вольные темы, актуальные для того времени.

 Иногда мы всей группой вместе с преподавателем могли пойти на какой-нибудь фильм, где каким-то краем затрагивалась философская или религиозная тема. Потом на следующем семинарском занятии бурно обсуждать её.

 На четвёртом курсе, когда философия закончилась, я решил продолжить заниматься ей самостоятельно. Ходил в читальный зал и читал там Спинозу, Вольтера, Руссо..., то есть тех философов, которые признавались советской властью и имелись в наличии в библиотеках.

 Подковавшись немного теоретически, я начал писать реферат на тему: "Философские вопросы развития техники", который закончил уже после окончания института.

 Мы с моим товарищем Вовкой Вороновым решили, что когда окончим институт и нам будет двадцать два года, то не будем торопиться с женитьбой, а подождём до двадцати восьми - двадцати девяти лет, чтобы найти себя в профессиональном плане. У него был хороший баритон, он, ещё учась в общеобразовательной школе, закончил семь классов музыкальной школы и мечтал профессионально заняться пением.

 После института Володя окончил музыкальное училище и поступил в Горьковскую консерваторию, после окончания которой, несколько лет пел в Горьковском, сейчас Нижегородском, оперном театре. Потом вернулся в Барнаул и заведовал учебной частью музыкального училища.

 Меня в это время там уже не было.

 Я продолжал работать над своим рефератом, где на основании закона о единстве и борьбе противоположностей старался показать на примерах истории развития техники, как старое сопротивлялось появлению нового,

 Как новые идеи и изобретения встречали сопротивление, часто подтверждаемое такими же "неопровержимыми" аргументами, какие приводились в конце девятнадцатого века о невозможности соблюдения безопасности движения при огромных скоростях автомобиля до шестидесяти километров в час.

 Когда речь шла о якобы случайных изобретениях или открытиях, я на основе постулата Спинозы о том, что нет следствия без причины и всё связано цепью необходимости, пытался доказать, что случайность - это непознанная необходимость.

 В технике это подтверждается многими примерами почти одновременным возникновением сходных идей, изобретений и открытий, сделанных разными людьми независимо друг от друга.

 Классический пример - изобретение телефона.

 Часто приоритет какого-то открытия или изобретения принадлежит кому-то условно, часто во многом благодаря счастливому стечению обстоятельств.

 Это нисколько не умаляет их заслуг, ведь в подавляющем большинстве случаев сами по себе счастливые обстоятельства не создаются.

 Хорошим примером служит изобретение телевидения.

 Ещё в начале двадцатого века петербургский профессор Борис Львович Розинг пытался запатентовать электронно-лучевую трубку, в которой изображение сначала сканировалось, а затем передавалось принимающей трубке.

 Но чтобы создать телевизор, пригодный для широкого использования, нужно было решить массу технических проблем. Для чего требовались большие финансовые вложения, которых у учёного в послереволюционной России не было.

 Эти технические проблемы смог решить ученик Розинга Владимир Зворыкин, эмигрировавший в Соединённые Штаты Америки. Там ему удалось найти спонсора в лице тоже эмигранта из России Давида Сарнова.

 Отцом телевидения считают Владимира Зворыкина, его заслуги конечно огромны, но без идей Розинга и денег Сарнова неизвестно удалось ли бы ему достичь цели. Хотя, безусловно, телевидение, в конечном счёте, было бы создано и без этих людей.

 Вся история развития техники изобилует "убедительными" примерами неоспоримо доказывающими "невозможность" или "ненужность" предлагаемых идей или изобретений, которые впоследствии совершали технические перевороты и завоёвывали весь мир.

 Когда мы переехали в Москву, я обнаружил, что существует институт истории техники при академии наук. Руководил институтом в то время академик Кедров, специалист в области химии и естествознания, общественный и политический деятель.

 Я обрадовался, что нашёл то, что нужно и отправился в этот институт со своим рефератом.

 Институт помещался в небольшом, уютном особняке дореволюционной постройки в самом центре Москвы, недалеко от площади Дзержинского, ныне Лубянской.

 Внутри здания меня поразила необыкновенная тишина. Никто не курил в коридорах, не было видно входящих и выходящих из комнат людей.

 Я стоял и ждал, что может кто-нибудь выйдет, чтобы спросить, где секретариат или к кому можно обратиться.

 На некоторых дверях были таблички с фамилиями и учёным званием. Мне это ни о чём не говорило.

 Надо же какая напряжённая рабочая обстановка подумал я и робко постучал в одну из дверей. Никто не ответил. Я толкнул дверь: заперта. Ткнулся ещё в несколько комнат: в одних двери были заперты, в других открыты, но в комнатах никого не было.

 Как известно, кто ищет, тот найдёт и в одной комнате мне повезло. Там сидел пожилой мужчина, который меня внимательно выслушал и сказал: "Сейчас лето, многие в отпусках или в командировках. Другие сотрудники бывают только утром в часов девять - десять, а потом идут работать в библиотеки, архивы или музеи".

 Он посоветовал мне обратиться в отдел истории машиностроения, руководил которым бывший заведующий промышленным отделом московского горкома партии.

 После нескольких посещений института и разговоров с людьми я узнал, что работают там, в основном бывшие партийные работники, как правило, уже не молодые, защитившие диссертации типа: "Роль партийной организации в развитии железнодорожного транспорта в северо-западном регионе страны".

 Мне удалось встретиться с руководителем отдела истории машиностроения. Он взял мой реферат, сказав, что ознакомится с ним.

 В разговоре он жаловался, что в отделе только три человека и он выбивает дополнительную штатную единицу младшего научного сотрудника, так как работы в отделе непочатый край.

 Если в этом вопросе, сказал доктор наук, ему удастся добиться успеха, то он с удовольствием возьмёт меня на эту должность.

 Реферат он мне не вернул.