authors

1427
 

events

194062
Registration Forgot your password?
Memuarist » Members » Дарья Рязанова » Детство в Перловке

Детство в Перловке

01.01.1931 – 10.07.1941
ст. Перловкая, Московская обл., СССР
Рязановы Анна Александровна и Иван Степанович с сыновьями Толей и Геной в поездке выходного в подмосковном доме отдыха. 1935г.

Первые годы

Переезд в Перловскую

Отец по призыву уехал в Смоленское пехотное училище, как молодой большевик, умеющий считать, читать и красиво писать. Из училища он был отозван как член ВКП(б) Ленинского призыва для работы в ВЦСПС (Всесоюзный Центральный Совет Профессиональных Союзов). А вскоре и я с мамой переехал под Москву жить в комнате, которую получил отец. Дома для работников ВЦСПС были построены в подмосковном поселке Перловская. Начался перловский период моей жизни.

Наша комната имела самый простой набор мебели.  Сундук, на котором я спал, кровати, небольшой стол и три табуретки. И только после 1937 года мама, в течение трех лет копившая деньги, купила диван, буфет, шкаф, стулья, новый стол и зеленую дорожку. Для мамы каждый накопленный рубль был рублем заработанным.

 

Поход за грибами и ограбление

Лето – прекрасная пора для сбора грибов в третьем его месяце. И вот два мальчика отправились в лес за грибами. Не по утру, а часов в десять. Это были соседи по общему коридору дома ВЦСПС. Одного мальчика звали Толя Рязанов, другого Толя Никулин. Мы пошли в дальний лес, впоследствии ставший мытищинским лесопарком. Прошагав километра три, мы вошли в смешанный лес. Здесь ели, сосны, липы, березы и дубы, дополняя друг друга, создавали прекрасный лесной пейзаж. Нам очень нравилась красота леса, к тому же под деревьями росли грибы. Их было немного, но удалось набрать не только сыроежек. Попадались нам и подберезовики, и подосиновики, и белые. Перед выходом из леса мы заметили какую-то большую птицу – глухаря или тетерева. Птица взлетела с сильным хлопаньем крыльев, и мы испугались, даже сердечки  у нас екнули.  Вскоре мы вышли из леса, довольные первым в жизни сбором грибов.

У реки Яузы нам предстояло перейти на другую ее сторону. И вдруг ватага более взрослых ребят, увидев наши полные корзинки, окружила нас. Корзины были вырваны из рек, грибы высыпаны на землю. Все белые, подберезовики и подосиновики были отобраны. А нам оставалось собрать с земли сыроежки и идти домой. Горькая обида сковала юные сердечки, и, увидев своих мам, мы оба разрыдались. Нам очень хотелось показать мамам полные корзины и угостить благородными грибами. Но, увы!

А сыроежки мамы пожарили, и мы впервые ощутили вкус жареных грибов. Не помню, жарили ли грибы в селе, из которого мы переехали в Перловку. Наверняка жарили, но я позабыл об этом.

                                                                                                             * * *

Закончились мои первые годы. Предстояло пережить время, которое называется отрочеством.

Писал ли я все это только о себе? Нет, мне хотелось рассказать обо всем, что я запомнил с трех лет, рассказать не только о своей жизни, но и о жизни моих родных. Для них это было счастливое время – росли дети. И для меня эти первые годы, этот кусочек моей жизни, были счастливыми. Всегда рядом со мной были мои отец и мама. Не это ли истинное счастье для ребенка?

 

Отрочество

Голод, каравай ржаного хлеба и пять гусиных яиц

Отрочество мое началось в трудные голодные тридцатые годы двадцатого столетия. В стране был голод, продуктов не хватало, мы постоянно хотели есть.

Большим событием в это время стал приезд моей крестной. Он хоть ненадолго утолил мое чувство голода. Она привезла большой каравай ржаного хлеба, пять  гусиных яиц и немного ржаной муки. Привезла крестная и моего брата Гену, который на время нашего переезда в Перловку и обустройства на новом месте, остался в селе под попечением крестной. Брат родился в июле 1929 года. В момент приезда в Перловку Гене было, пожалуй, два с половиной года. Крестная пробыла у нас недолго и больше к нам не приезжала.

Мама вставала в очередь за буханкой черного хлеба в четыре часа утра. Возвращалась в восемь утра. Буханка хлеба выдавалась на четверых на два дня. Мы с братом, два голодных птенчика, ждали возвращения мамы и получения первого  кусочка хлеба. Есть мне хотелось всегда, и чай с кусочком хлеба не утолял чувство голода. Сахара у нас не было. 

Отец привозил из столовой организации, в которой он работал, второе блюдо его обеда. Это блюдо делилось на три части: нам с братом и маме. Также как и родители, мы ощущали чувство голода, но были молоды и верили, что этот период пройдет. И действительно, к началу 1935 года положение с хлебом и другими продуктами питания стало улучшаться, наш рацион существенно обогатился кашами, а из обеденных блюд запомнился суп-лапша с яичком, разрезанным на кусочки.

 

Первый класс

По-видимому, 1932-34 годы не оставили в моей памяти ничего интересного.Я и брат проводили свое свободное время в большом огороженном дворе, в котором было семь двухэтажных домов. Каждая семья жила в комнате 20м2, независимо от количества детей. Комнаты отапливались с помощью печей.  Одна печь на две комнаты.  Дрова хранились в сарае во дворе, приносить их к печке было моей обязанностью. Керосинки размещались на общей кухне. У нас на втором этаже стояло восемь керосинок. Но в холодное осеннее, весеннее, а, иногда, и зимнее время керосинки применялись в комнатах не только для приготовления пищи, но и для обогрева, так как экономили дрова. При этом комната наполнялась запахом керосина и продуктами его горения. Запах был не очень приятный, и мы дышали им порой по много часов.

Все остальные удобства: вода, туалет, помойка – были во дворе. И от каждого дома к туалету вели тропинки. Туалет был большой, очереди по утрам не было. Воду приносили ведрами из артезианского колодца, вырытого в середине двора. Было «удобно»: идешь в туалет, захвати ведро с ночными отходами, стоявшее в коридоре, и ведро для воды. Когда я был помладше, то носил воду из колодца в чайнике, позже в ведре. Умывались над тазом или над ведром в коридоре. Эти хозтовары имелись в каждой семье. 

 

И вот наступил 1935 год. Я пошел в первый класс.

Утром прочитал маме приготовленное стихотворение (была у нас такая книжка):

«Веселый Франц  и шустрый Фриц

 Пошли охотиться на птиц.

 На самой верхней ветке клена

 Гнездо устроила ворона.

 Им захотелось посмотреть,

 А что в гнезде-то этом есть.

 Подставив лестницу, друзья

 Полезли вверх к вороне,

 Но вдруг затея сорвалась,

 И Франц и Фриц свалились в грязь.

 Печально кончилась охота,

 Торчат ботинки из болота».

Мораль: «Не разоряйте птичьи гнезда.  Помните ботинки, торчащие из болота».

 

После завтрака  мы с мамой пошли в школу на встречу с учителями и одноклассниками. Когда первоклашек  построили и повели в школу, ребята-старшеклассники провожали нас криками: «Первачки-червячки!» Это нас совсем не огорчало, все первоклассники шли в школу,  улыбаясь. В классе нас встретила первая наша учительница Христина Алексеевна Задубина. Это была женщина, по моей современной оценке, лет сорока пяти. Первая седина уже была в ее волосах, карие глаза ласково смотрели на нас, она улыбалась. Ей предстояло научить нас  читать, писать, считать, познакомить с первыми сведениями по истории и географии. Христина Алексеевна была опытной, замечательной учительницей. Я распрощался с ней уже будучи учеником 5-го класса, и был очень рад, что моя мама, возглавив совет класса, подарила Христине Алексеевне красивый чайный сервиз, как знак глубокой благодарности и уважения.

  

Где же доктор в океане?

Учеба в первом классе шла полным ходом. Однажды, придя из школы, я спросил маму: "Как рождаются дети?"

Мама ответила: "Доктор разрезает животик и достает ребенка".

Я уже неоднократно и в деревне, и в Перловке видел женщин с большими животами, поэтому ответ мне показался убедительным и достоверным.

На одном уроке Христина Алексеевна рассказывала о китах. Она сказала, что кит является млекопитающим, и у него, как и у других млекопитающих, рождаются детеныши, которых он кормит молоком. Поскольку я знал, что человек тоже млекопитающее, то поднял руку и спросил: "А где же доктор в океане? Кто же разрежет киту живот?" Почему-то некоторые ученики захихикали, а учительница густо покраснела.

На этот вопрос я тогда не получил ответ и установил истину значительно позднее. Я был очень любознательный.

 

Предательство одноклассника и неполученная Похвальная грамота

Второй класс я закончил с отличными оценками по всем предметам. В классе было еще два ученика, которые получили такие же оценки - Эльза Баврина и Женя Давыдов.

Христина Алексеевна предложила ученикам класса оценить, достойны ли мы награждения Похвальной грамотой. Когда обсуждали меня, встал Коля Красивский и заявил, что я не достоин грамоты, так как курил. Красивский курил вместе с нами одну папироску на всех, предложенную нам старшим товарищем. Учительница попросила меня подтвердить, курил ли я. Я подтвердил и рухнул на парту, слезы уже выступили на глазах. Я ожидал, что скажет наша учительница. Для нее это было неожиданностью, но помолчав немного, она сказала, что Рязанов не достоин Похвальной грамоты. И тут я заплакал, понимая, что я лишен первой в моей жизни грамоты.

Однако предатель Красивский вскоре получил по заслугам. Когда после урока он постарался улизнуть, ощущая подлость своего поступка, за ним погнались все мальчишки нашего класса под руководством самого высокого моего одноклассника Сергея Фуфаева. По-видимому, это он дал указание мальчикам класса. Красивского догнали и крепко побили за предательство.

На следующий день он пришел в школу с распухшим носом и синяком под глазом. С ним никто не хотел разговаривать и играть. Христина Алексеевна заметила его вид, но промолчала, и никакого разговора с мальчиками класса не было.

 

Первые библиотечные книги и игры

Отец записал меня за 2 рубля в частную библиотеку.  Два рубля были тогда значительные деньги, хлеб стоил копейки. Из библиотеки мы шли вместе, и я держал в руках мою первую настоящую книгу «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо. Я тогда был учеником второго класса. Сел читать книгу в этот же день вечером. Книга меня сразу захватила так, что я забыл обо всем на белом свете. При этом я сложил пальцы в форме кукиша, даже не заметив этого. Зато это заметил отец и указал на меня маме. Оба захохотали, прервав мое чтение. Далее, читая, я кулаки в «фигушки» не складывал.

В этой первой моей библиотеке я брал и прочитал много книг, но ни одна из них не оставила такого яркого впечатления как «Робинзон Крузо». Содержание книги помню до сих пор, а недавно играл с внуком в Робинзона и Пятницу, воспроизводя события этой книги. Тимошка, внук мой, внимательно слушал, все понял  и остался доволен игрой.

Пожалуй, вторая книга, которую я прочитал позже, и которая была для меня так же интересна, как и «Робинзон Крузо», была  книга Джованьоли «Спартак». Я прочел ее в четвертом классе.

Первые годы моей жизни были заполнены чтением «Мурзилки», которую читала мама, а затем я и сам ее читал вплоть до окончания третьего класса. Мне было тогда 11 лет. А вот журнал «Пионер» был впервые получен мною в четвертом классе. Это был интересный многосторонний журнал, я читал его от корки до корки.

Ну, и, конечно, повесть-сказка «Старик Хоттабыч и Волька», напечатанная в «Пионере»,  была прочитана мною с большим удовольствием. В повести было много веселых, заставлявших хохотать моментов. Однако, будучи уже двенадцатилетним подростком, я в волшебство Хоттабыча совсем не верил, но все равно было занятно и интересно.

В 4-м и 5-м классе на уроках и во внеурочное время я читал произведения Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Тургенева, Никитина и других русских классиков. «Руслан и Людмила», «Бородино», «На смерть поэта» читались и заучивались наизусть. Также я очень любил книги Аркадия Гайдара. 

В комнате, где мы жили, на стене висела черная «радиотарелка» - репродуктор. Я слушал его каждый день и часто задавал отцу вопросы о событиях, о которых узнал по радио. Отец старался ответить на все мои вопросы, а потом решил изменить подход к делу.

Так, начиная с пятого класса, у меня появился еще один источник знаний – газета «Правда». Уходя на работу, отец указывал мне на одну или две статьи в этой газете. Я обязан был их прочитать и вечером пересказать отцу. Заметки в «Правде» я читал ежедневно, отец был очень доволен моим изложением заметок и всегда разъяснял те места, которые были мне не понятны.

Наиболее опасными в это время были действия Германии, осуществившей аншлюс (захват) Австрии. Учителя моей школы знали, что мой отец был членом ВКП(б). И в это время именно мне завуч школы поручила подготовить сообщение о событиях, связанных с захватом Австрии. Конечно, отец мне помог. Мы вместе написали текст доклада, а затем я выучил его наизусть и рассказал ученикам 4-го и 5-го классов в присутствии учителей школы. В конце завуч сделала небольшое заключение и поблагодарила меня. Это была моя первая политинформация.

Отец приучил меня читать «Правду», и я очень благодарен ему за это. Прошли годы, и я стал одним из политинформаторов в институте, затем на работе. Общее количество политинформаций, проведенных мною с 1937 по 2002 год не поддается подсчету. 

Кроме чтения мой досуг и досуг моих товарищей был занят играми на улице. Зимой это были коньки и лыжи, весной и летом мы играли в Казаки-разбойники, городки, круговую и обычную лапту, чижика и футбол. Последний доминировал над остальными играми. Зимой и ранней весной мяч заменяла обыкновенная льдинка.

Родители наших домов раскошелились и купили когда-то аристократические игры – бильярд и крокет. Пожалуй, с большим увлечением я играл в бильярд. В нашем дворе я был чемпионом по бильярду среди детей своего возраста.

Но были и очень опасные игры. В металлической консервной банке гвоздем пробивали отверстие. В земле рылась лунка глубиной по высоте банки, затем в лунку до половины заливалась вода. В воду бросали кусочек карбида и закрывали банкой лунку. Отверстие в банке закрывали пальцем. Из газеты или лучины готовили факел. Когда тот, кто закрывал пальцем банку, начинал ощущать давление газа, выделявшегося при растворении карбида в воде, палец убирался от банки, а к отверстию подносился горящий факел. Гремел взрыв, банка взлетала выше дома, что приводило нас в неописуемый восторг. Затем все повторялось сначала.

Еще я собирал марки. У меня три альбома марок, сохранившихся до сих пор.

 

Плавание на льдине и болезнь на всю оставшуюся жизнь

В моей жизни это был самый глупейший поступок. Весна 1936 года, март месяц. Узнав от ребят, что по Яузе плывут льдины, я пошел один смотреть на ледоход. До Яузы было метров 800. Был солнечный день, искрился снег, текли ручьи.

Когда  я дошел до Яузы, увидел, что к «Песочнице», нашему летнему пляжу, пристала льдина. Не отдавая себе отчета, чем это может кончиться, я прыгнул на льдину, она всколыхнулась и поплыла. Вместо того  чтобы побежать обратно и прыгнуть на берег, я решил плыть, не умея плавать. Восторг и восхищение от плавания преодолели чувство страха, да, пожалуй, его и не было. Я стоял на льдине и совсем не думал о том, что в случае падения со своего корабля, я бы утонул. Так я проплыл километра три, пока льдина не зацепилась за берег. Тогда, спрыгнув с нее, я попал в шугу – смесь снега с водой. Как я оттуда выбрался, для меня до сих пор остается неясным. В мокрых штанах и пальто, в залитых ледяной водой ботинках я пошел домой. Шел я по рыхлому снегу, то и дело, проваливаясь в ямы, залитые водой.

Итогом моего плавания стала стрептококковая ангина и осложнение на все суставы.  У меня скривилась шея, согнулись и распухли колени и пальцы на руках. Именно это плавание привело меня к болезни, которая повторялась периодически в течение всей моей жизни. Ангину и артриты-артрозы или, как говорили в народе, ревматизм лечили с то время помощью красного стрептоцида и тепловых компрессов на суставы. Я болел три месяца, но все же молодой организм выздоровел, и я встал на ноги. Но стоило переохладить или существенно нагрузить суставы, жди обострения болезни.

А дальше были третий и четвертый класс. В третьем классе я стал очень легкомысленным, болтался по двору, практически каждый день играл в футбол и другие игры.

 

Первые экзамены и первая Похвальная грамота

Я взялся за ум в 4-м классе и окончил его с отличием по всем предметам. Но предстояло еще сдать экзамены по русскому языку (изложение), математике (контрольная работа) и устно историю и географию. Все экзамены я сдал на «отлично».

При сдаче экзамена по географии, рассказывая о тундре, я перечислил все растения и ягоды, которые там растут. Однако получил вопрос от ассистента: «Что же там еще растет из ягод?» На этот вопрос ответил немедленно: «В учебнике больше ничего не написано». Ассистент сказал, что в тундре еще растет морошка. Но я повторил, что в учебнике об этом не написано. Это вызвало улыбки учителя и ассистента, и я получил оценку «отлично».

В результате я был награжден первой своей Похвальной грамотой «За отличную учебу и примерное поведение». Папа и мама были очень довольны моими успехами в учебе.

 

События 1937 года (по рассказам мамы  и моим наблюдениям)

1937 год был годом массовых репрессий, арестов и ссылок в тюремные лагеря. В этом году проявилась вся подлость некоторых людишек, которые писали различные доносы на своих друзей, зачастую, на родных и близких. Эти анонимные доносы обвиняли простых людей, живущих в СССР,  в антисоветизме, измене Родины и шпионаже.

Однажды отец приехал с работы страшно расстроенный. Как говорят, лица на нем не было. Он лег на пол, на ту самую зеленую дорожку, что-то сказал маме, и она заплакала. Значительно позже я узнал от мамы, что на парткоме ВЦСПС отца рассматривали с точки зрения политической благонадежности. Отец был женат на маме – дочери раскулаченного крестьянина. А дед был первым на селе тружеником, имел в своем хозяйстве лошадь, корову, плуг и сеялку.  Он отказался вступать в колхоз, поэтому был раскулачен и сослан на работу по строительству Беломорско-Балтийского  канала. Бабушка осталась с четырьмя детьми. Вся тяжесть крестьянской жизни легла на ее плечи  и плечи ее детей, возраст которых составлял 19, 17, 15 и 7 лет. Моя мама была к тому времени замужем за моим отцом. Раскулачивание произошло в 1929 году, после чего страну постиг страшный голод: лучшие крестьяне-труженики были отлучены от своих хозяйств, да и погода подвела.

Дед вернулся со строительства Беломорканала страшно исхудавший, без зубов, и никогда не смог восстановить свое здоровье. Об этом я узнал уже будучи студентом института.

В 1937 году отец позвал меня с  собой, и мы пошли в сторону Яузы. Подойдя к ее крутому берегу, отец  достал револьвер и выбросил его в воду. Он сказал, что это сделано с целью избегания неприятностей.  Я знал, что у отца есть револьвер, знал, что он находился в ящике комода, и, когда никого не было дома, брал его в руки. Очень хотелось стрельнуть. Своим поступком обезопасил и меня, и себя.

В студенческие годы я понял, чем могло закончиться разбирательство отца на парткоме ВЦСПС.

Для нашей семьи 1937 год закончился благополучно. Очень хотелось обо всем расспросить отца, но я не успел. Когда я был на втором курсе, сорока трехлетний отец ушел из жизни (16.04.1946). Все заботы о сыновьях легли на плечи матери.

Седьмого ноября того же 1937 года я был с отцом на Красной площади в качестве приглашенных на парад. Этот парад запомнился мне на всю жизнь. Стройные ряды пехоты, кавалерия, артиллерия, танкетки и танки произвели на меня неизгладимое впечатление.

На трибуне Мавзолея я увидел все руководство Страны Советов – Сталина, Молотова, Калинина, Ворошилова, Будённого, Кагановича. Они взошли на Мавзолей немного раньше начала парада и тихо переговаривались между собой, а микрофон оказался уже включен. О чем они разговаривали, я не помню. Но вдруг Сталин указал рукой на микрофон, и он был немедленно выключен.

По-разному сложилась судьба этих руководителей Страны Советов. История дала еще не окончательную и противоречивую оценку их деятельности. Но наше воспитание было поставлено так, что мы верили в Сталина беззаветно и свято любили нашу Родину - СССР. 

 

Мандолина

От железнодорожной станции Перловская в сторону нашего дома шла 2-я Вокзальная улица. По ее правой и левой стороне стояли за решетчатыми заборами дачи, окруженные яблоневыми садами. Проходя мимо этих дач, я слышал музыкальные произведения, исполняемые на фортепиано. Это играл мальчик. На скрипке играла девочка.

Во всем нашем дворе не было этих музыкальных инструментов, не было даже патефона. Но черные радиоприемники-репродукторы украшали угол каждой комнаты в квартире.

По-видимому, у меня был хороший музыкальный слух. Я сходу улавливал мелодии и сам пел их. Хороший голос был и у моего отца Рязанова Ивана Степановича. Мне очень хотелось научиться играть на музыкальном инструменте. Но когда я спросил маму о возможности этого, она сказала, что это невозможно, так как у нас мало денег.

Пожалуй, я тогда впервые понял значение денег для счастья семьи и мальчика, который мечтал научиться играть на музыкальном инструменте. Отец зарабатывал в то время столько, сколько мог, но все деньги тратились на питание и покупку необходимых вещей. Именно деньги не позволили мне стать музыкантом, так как слух и желание научиться играть у меня были.

В 1939 году я окончил начальную школу. Шло второе десятилетие моей жизни. Но самым главным событием 1939 года для меня стал подарок моих родителей. Мне подарили мандолину. Я был очень рад этому подарку, и, расцеловав маму, побежал к старшему мальчишке, который умел играть на мандолине. Когда он играл, я слушал и, конечно, завидовал. Но теперь мандолина была в моих руках. Мальчик-сосед Гена Саженов настроил мне мандолину и научил играть знаменитую песню

"Выйду ль я на реченьку,

Посмотрю ль на быструю.

Не увижу ль я свово

Милого, любимого".

А затем  я все мелодии подбирал сам. Первой песней, что я сыграл на мандолине, была любимая всеми "Катюша". Потом практически все песни, которые я слышал по радио или при просмотре кинофильмов, подбирались и проигрывались на моей мандолине. Я мог сесть на траву около нашего дома и два часа подряд играть все песни, которые слышал. А затем, утомившись, так как играть было нелегко, песен было очень много, шел играть с мальчишками нашего двора.

Однажды вечером по просьбе моего отца я подобрал и сыграл два его любимых вальса "Над волнами" и "На сопках Манчжурии". Я играл, а отец пел:

"Там, над волнами, где пена играет лазурно,

Там, над волнами, где ветер бушует вдали,

Друг мой любимый на вахте далекой и трудной,

Вспомни меня, и привет мне с волною пришли".

Чем не кубинская песня "Голубка", которая появилась в исполнении Клавдии Шульженко много лет спустя? Отец пел эту песню в далеком 1939 году, а "Голубка" исполнялась где-то в 1953 -1960 годах.

Помню первую строчку вальса "На сопках Манчжурии". Это была песня памяти русским солдатам, погибшим во время проигранной войны с Японией в 1905 году. Война была проиграна в результате бездарного руководства генералов и адмиралов того времени. Великому русскому народу, его героизму и самоотверженности посвящен этот вальс, в котором есть такие слова: "Спите, герои, народ не забудет вас". 

А мандолина осталась со мной до 1944 года, до окончания девятого класса.

 

Храбрый мальчишка

Говорят, что риск – дело благородное. Тогда рискуют жизнью с целью выполнения благородных поступков. Это, прежде всего, связано со спасением людей, попавших в такие условия, выйти из которых невозможно. Этот риск требует молниеносной реакции человека, вспышки мысли и принятия правильного решения в одно мгновение. Но в некоторых случаях о риске можно сказать, что риск – дело глупое, непродуманное, зачастую связанное с гибелью людей, стремлением показать, какой я храбрый. Хочу рассказать несколько эпизодов моей жизни, связанных с риском. 

 

История первая.  Каждое утро, идя в школу, я переходил железную дорогу, посмотрев налево, а затем направо. Увидев, что поезда близко нет, я спокойно переходил железнодорожные колеи – четыре рельса, и продолжал свой путь.

Однажды, возвращаясь из школы, я подумал, что интересно было бы встать и постоять между проходящими поездами. Как раз в это время приближались два поезда, следовавших в разных направлениях. Я быстро перешел первый путь и остановился перед вторым. Страха не было, а вихрь, закрутившийся вокруг, привел меня в восторг. И совсем не думал я о том, что этот вихрь мог опрокинуть меня и бросить под колеса одного из поездов. Поезда прошли, и я спокойно перешел второй путь и пошел по 2-й Вокзальной улице к дому. Но что-то остановило меня от того, чтобы рассказать о своей храбрости маме. Наверняка после рассказа последовала бы взбучка и слезы мамы.

Река Яуза, протекавшая на окраине поселка Перловская, и летом, и зимой привлекала детей. Лето позволяло купаться в реке, сколько хочешь. Обычно сезон купания начинался в июне и заканчивался в первой половине августа. Зима давала возможность кататься на лыжах с крутых левобережных склонов реки. Некоторые склоны оканчивались невысокими обрывами, перед которыми изготавливали из снега трамплины.

 

История вторая связана с моим весенним плаванием по Яузе на льдине и описана мною ранее.

 

История третья и четвертая. Летом мужчины, жившие вблизи реки, решили ее запрудить. Запруду изготовили на основе старого моста, на его опоры приколотили доски. Получилось весьма большое водное пространство – проточное озеро. Ну как не искупаться в новом озере! Я зашел в воду по грудь, а потом, подпрыгивая, продолжил перемещаться в глубину. И вдруг при очередном прыжке я погрузился в воду с головой, в этом месте был обрыв. Плавать я не умел, но, понимая, что со мной происходит, вовсю заработал руками и ногами. Удалось проплыть некоторое расстояние и встать ногами на дно.Немного напуганный произошедшим, я выбрался на берег. До этого погружения плавать я не умел. Успокоившись, снова вошел в воду, повернулся лицом к берегу и поплыл по-собачьи. Так я научился плавать. Прошло совсем немного времени, и я стал плавать саженкамиХотя это приключение могло закончиться для меня плохо. Я мог просто напросто утонуть, ни одного человека в тот момент на берегу не было.

Настоящей зимней удалью были прыжки с трамплина, сделанного на крутом берегу Яузы. Трамплин был достаточно высокий, а расстояние до реки  - маленьким. В реке была небольшая полынья, как раз напротив трамплина. Прыгнув, необходимо было сразу же свернуть в сторону и катиться дальше параллельно реке. Но я решил отдать прыжку все свои силы. Полет, приземление и большая скорость скольжения. Это вынудило меня упасть, чтобы не оказаться в полынье. Движение остановилось, когда ноги с лыжами уже висели над полыньей. Моя поза вызвала смех и взрослых, ид етей. Но мне было не до смеха. Было очень трудно повернуться и не попасть в полынью, но мне это удалосьОстальные ребята не могли мне помочь, потому что находились на вершине горы. Все закончилось благополучно. Я, конечно, немного не рассчитал, но, прыгнув с трамплина, проявил настоящую храбрость.

  

История пятая. В этой истории проявление не храбрости, а самой настоящей глупости. Катание на коньках было любимым занятием детворы зимой. Однажды я увидел, как другие мальчишки цепляют свои самодельные крюки за задний крюк полуторки. Крючья для катания делались так: брался кусок железной проволоки, с одной ее стороны вручную загибалась будущая ручка, на другом конце проволоки сгибался крюк, затем согнутая часть проволоки клалась на рельсы, и проходящая электричка расплющивала его. Крюк становился неразгибаемым. Я изготовил себе такой крюк. И вот, когда к нашему двору подъехалаг рузовая машина, и я решил зацепиться за нее своим крючком и прокатиться. Машина набрала скорость, и я радостно покатился за ней на коньках. Но неожиданно мои ноги оторвало от земли, я выпустил из рук крюк, пролетел вслед за машиной метра два, затем грохнулся на дорогу, но сумел тут же вскочить на ноги и уйти с проезжей части. Так произошло, потому что коньки попали на камень, выступавший над поверхностью дороги. Эта история тоже закончилась хорошо. Конечно, у меня были синяки, но обошлось без переломов. 

По-видимому, Святой Анатолий просил Господа сохранить мне жизнь. И просить ему пришлось еще не один раз.

 

История шестая. В августе в садах созрели яблоки. Отец приехал из командировки из Узбекистана и привез целый чемодан яблок. Да, каких! Огромных, красивых, сочных! Это были яблоки сорта Апорт. В садах подмосковных дачников таких не увидеть, но мне с моими товарищами Гвоздиковым и Ивановым захотелось отведать именно подмосковных яблок. В тот день моросил дождь, на территории дачного участка никого не было видно. Мы перемахнули через забор и стали торопливо срывать яблоки,  запихивая их за пазуху. И вдруг из дома вышла хозяйка дачи. Увидев грабителей, она приподняла подол платья и, перепрыгивая через картофельные гряды, кинулась к нам, произнося при этом весьма нехорошие слова.

Мы мигом перелезли через забор и бросились бежать по улице. Наши молодые ноги работали быстро, так что полной хозяйке дачи нас было не догнать. Но нас подвели рубашки. Они были заправлены в штаны без ремней, и набранные нами яблоки стали выпадать из-за пазухи на дорогу, оставляя довольно отчетливый след. Этот след привел хозяйку дачи прямиком к нашему дому, потому что Гвоздиков стал бегать вокруг него.  Поймать хозяйке никого не удалось, но она выпустила весь свой гнев на вышедшую из дома мою тетю Марусю. Вдоволь накричавшись, хозяйка дачи пошла восвояси, подбирая по дороге оброненные нами яблоки. Позже об этом нам рассказали соседские мальчишки.

Приехавший с работы отец  достал из-под кровати чемодан яблок и заставил меня их есть. Я смог съесть только одно яблоко, а отец сказал мне: «Чужое никогда не брать!»

Эта история произошла после окончания мною третьего класса. Больше я никогда не лазил в чужие сады. В 4 и 5 классе я был пай-мальчик, посерьезнел и окончил классы с Похвальными грамотами.

 

История седьмая. Перейдя из шестого класса в седьмой, я так и оставался серьезным мальчишкой. Но вот началась война. Мы были вынуждены эвакуироваться в город Саранск. В пути со мной произошло событие, которое можно охарактеризовать как отчаянный героический поступок.

Утром наш эшелон остановился в поле. На соседнем пути стоял другой состав. Я вышел и через пути  зашел за этот эшелон по естественной надобности. Вдруг я увидел, что соседний состав начал двигаться, постепенно набирая скорость. Я испугался грозящего мне расставания с матерью и братом и принял быстрое решение. Когда со мной сравнялась первая пара колес вагона, я нагнулся и перебежал к нашему эшелону под движущимся составом.  Как только я залез в свой вагон, наш поезд двинулся с места.

Маме я рассказал об этом происшествии спустя месяц, когда мы уже жили в Саранске у маминой сестры Симы. Несмотря на то, что прошло много времени с момента поступка, мама зарыдала, упрекая меня в том, что я не разбудил ее в тот день.

Кролики, цветник и картофель

К 10-ти годам обеспечение семьи водой из колодца, дровами из сарая и вынос помоев стали моими обязанностями, я полностью заменил отца и мать на этом поприще. Я был тружеником и не любил сидеть без дела. Отличался от всех остальных мальчишек двора тем, что каждый день делал интересное для меня дело.

Однажды я решил строить клетку для кроликов. Кролики еще не были куплены, но клетка для них уже строилась. В сарае нашлись лишь дрова и несколько небольших дощечек. Пришлось раскалывать липовые чурбаны и самому делать дощечки. Работы было много, и отец, заглянувший в сарай, по-видимому, вспомнил своего соседа – моего крестного, и сказал: «Да, ты у нас Кутай!» Так называли в селе крестного за его непрерывную работу за гончарным кругом.

Конечно, клетка получилась не очень красивая, но с деревянным решетчатым полом. Отец купил и принес два серых кролика. Радости был целый воз, а затем наступило время забот. Надо было кормить кроликов и убирать за ними. Хорошо, что между двухэтажными домами нашего двора росла высокая трава. Большая часть дня проходила в заготовке корма для кроликов и наблюдении за ними. Но все закончилось трагично. Я решил вынести клетку на лужайку и дать им погулять. Я открыл клетку, и кролики довольно быстро выбрались на лужайку. И не успел я опомниться, как они запрыгали в разные стороны, причем так прытко, что мне пришлось за ними бежать. Как известно, за двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. Кролики бежали вдоль фундамента дома и, обнаружив вентиляционные отверстия, один за другим юркнули через них в подвал. Целый день, с перерывом на обед,  я караулил около вентиляционных отверстий. Но, увы! На следующий день я понял, что мои кролики безвозвратно исчезли.

Спустя 60 лет я вновь решил заняться выращиванием кроликов, но меня опять постигла неудача. Однажды сосед попросил нашего самца-кролика на некоторое время. Оказалось, что соседская самка была больна, поэтому вскоре наш самец заболел и сдох, а за ним и все наши кролики.

Итак, идея с кроликами не удалась, но пока я занимался их поиском, у соседнего дома обнаружил прекрасную клумбу с цветами, поэтому следующим делом, которым я решил заняться,  стало создание клумбы.

Сначала я спроектировал свой цветник на бумаге. Цветник состоял из пяти клумб, в центре располагалась клумба в форме ромба, а по бокам четыре треугольные клумбочки. Был ли еще хоть один мальчишка, который создавал во дворе цветник? Нет, не было.

Работа началась со вскапывания клумб и обкладывания их дерном. Дерн возился на тачке с берегов Яузы, а это было совсем не просто. Когда эта часть работы  была окончена, я взял у соседей ростки и семена цветов для посадки. На моих клумбах росли георгины, душистый табак, петунии, настурции, левкои, анютины глазки, бархотки и коготки. Каждый вечер я поливал их. От многих взрослых соседей я слышал фразу: «Какой молодец!»  Сидя на траве возле своих клумб, я прочитал вторую потрясшую меня до глубины души книгу – «Спартак».

Если после окончания четвертого класса я получил мандолину и кроликов, то после пятого класса я имел мандолину и собственный цветник. После окончания шестого класса у меня также были мандолина и цветник, но дополнительно я решил посвятить свое время выращиванию картофеля.

Рядом с забором нашего дома располагалась одна из дач. В мае месяце хозяин этой дачи сажал на своем участке картофель. Я наблюдал за вскапыванием огорода и посадкой картофеля. Я выпросил у дворника лопату и за забором дачи вскопал участок земли 3мх5м=15м2. 

Посадка прошла успешно, и первые ростки картофеля появились через две недели. В июне я начал окучивать свою картошку, она росла очень хорошо. Но 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. В первых числах июля мой брат Гена, мама и я эвакуировались  в Саранск, где я продолжил работу на картофельном поле, но уже не своем, а на поле моей тети Симы. И я так и не узнал, хорошая ли выросла у меня картошка, и кто ее выкопал. 

29.03.2017 в 09:57

Присоединяйтесь к нам в соцсетях
anticopiright
. - , . , . , , .
© 2011-2024, Memuarist.com
Idea by Nick Gripishin (rus)
Legal information
Terms of Advertising
We are in socials: